论文部分内容阅读
小学科学课程标准对低年级的探究要求是：在教师指导下，能从对具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题；能依据已有的经验，对问题作出简单猜想；了解科学探究需要制订计划；能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；能用语言初步描述信息；能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。一、二年级的学生好奇心强，比较好动，喜欢表现自己，注意力集中时间较短，以直观形象思维为主，在教授一年级《水和空气》单元时，我们针对低年级学生的这一特点开展探究活动，收到了一定的成效。