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针对普通话培训测试中出现的消极应试、不求实效的短视心理与行为,提出要加强说标准语意义的教育;要克服培训中的短视功利导向;应改变测评方法,完善评价标准;接受社会检验,缓发等级证书.
转变应试心理扎实提高水平
【摘 要】
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针对普通话培训测试中出现的消极应试、不求实效的短视心理与行为,提出要加强说标准语意义的教育;要克服培训中的短视功利导向;应改变测评方法,完善评价标准;接受社会检验,缓
【机 构】
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丽水师范专科学校中文系
【出 处】
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丽水师范专科学校学报
【发表日期】
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2003年1期
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