【摘 要】
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在分析依托生活情境的复习课设计整体思路的基础上,以“溶液现象”复习课为例,分享了依托生活情境的复习课课堂实录与设计意图,从依托生活情境、融合学科知识,设计情境主线、优化学习环节,基于问题驱动、重构知识体系,注重实验探究、发展核心素养四个方面谈了依托生活情境的复习课设计的思考,给一线教师提供了可供仿效的课例和实践经验.
【机 构】
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新桥初级中学 江苏 常州 213100;新北区教师发展中心 江苏 常州 213022
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在分析依托生活情境的复习课设计整体思路的基础上,以“溶液现象”复习课为例,分享了依托生活情境的复习课课堂实录与设计意图,从依托生活情境、融合学科知识,设计情境主线、优化学习环节,基于问题驱动、重构知识体系,注重实验探究、发展核心素养四个方面谈了依托生活情境的复习课设计的思考,给一线教师提供了可供仿效的课例和实践经验.
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