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幼儿文学赏析是幼儿园语言教育的重要组成部分,但是当前的幼儿园文学赏析教育存在着作品不够理想、弱化作品的审美价值、教学方法单一、配套教育教学可运用材料少等诸多弊端。如何改变现状,改革方法,让幼儿文学赏析教育实现它应有的价值呢?基于对幼儿文学赏析教育的不断认识和探索,笔者以绘本教学《石头汤》为例,提出了自己在教学实践过程中如何基于文学作品本身凸显的审美价值、优化教育策略和手段的做法。