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【摘 要】
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现有英语学习条件下，仅依靠听、说的信息输入毕竟有诸多限制，而阅读则是实现大量语言信息输入的可靠途径。研究增加小学英语阅读信息量的途径。从英语阅读隐性课程和显性课程的建设、构建读物网络等方面进行探讨，寻求新的途径。 一、小学英语阅读能力取决于阅读素材量 在知识日新月异、信息瞬息万变的今天，英语作为承载和传输信息的一种国际化语言，早已成为人们获取信息的重要方式。一个人英语阅读能力的高低，决定了获取
【出 处】
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小学科学·教师版
【发表日期】
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2012年10期
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小学生学习语言，主要是通过对语言的感受和积累，而不是理性分析。正如课程标准中所论述的：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪。 那怎样才能使学生养成使用语言的习惯呢？ 一、语言训练以口语为起点，并逐步内化为书面语 小学语文课语言训练包括听、说、读、写这几个方面，听
一个人品德的形成过程，是一个长期、复杂、曲折的，是一项连续的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”这句话足以体现品德培育工作在幼儿时期的重要地位。 一、幼儿品德培育的现实意义 幼儿品德培育，即为幼儿德育教育，是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育和培养。“少成若天性、习惯成自然”。幼儿时期心灵净似一张白纸，各种思想观点还没
每个幼儿园每个班级都会有这么一个小角落，在这个小角落里种植植物、饲养小动物以及陈列一些自然物供幼儿观察、认识。这就是我们常见的自然角。我们将这样一个幼儿科学教育的启蒙地--自然角创设的过程分为創设前的序曲、创设中的和声、创设中的小插曲、创设后的尾声： 一、序曲 创设前要结合年龄季节特点并考虑到，如何根据时间更换自然角中的内容以保证自然角的“寿命”要延续一个学期。在一学期里它能给孩子一个连续的观
【学情分析】 《平均数》是选自义务教育课程标准实验教科书三年级下册数学的内容。本课教学要求学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）；在运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。在学习本单元之前，学生已经初步掌握了一些统计知识，多
小学的品德与社会教学与儿童的生活息息相关，是一门以儿童的社会生活为基础的综合性课程。其目的在于教会学生如何正确的做人、做事，将学生培养成一个健康的社会人。因此品德与社会课程的教学就要求教师能够带领学生走进实际的生活中，让学生亲自去观察和感受社会，用自己的方式去探究社会。而在以往的教学中教师往往以教材和课堂为中心进行说教式的教学，过程形式单一、枯燥无味，不仅无法吸引学生的学习兴趣且与学生的生活实际相
改革开放以来，随着我国工业化、城镇化进程加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市就业。张家港这座美丽的城市，也迎来了一批又一批的外来务工人员，他们是港城建设的主力军和生力军，为港城的现代化建设流血流汗，贡献自己的聪明才智，立下了不可磨灭的功劳。张家港，是他们的第二故乡；他们，是张家港的“新市民”；他们的子女，就是“新市民子女”。 新市民子女来自祖国的五湖四海，他们来到我们学校，对这里的一切还非常
一、情境法： 即创设作文的情境，让学生对这一情境产生深刻印象，有效地激发学生的情感，让学生深切地体会到情境带给自己的触动。这样，写作时学生就有景可写，有事可述，不会出现无话可写的尴尬境地。 这得益于斯霞老师的一次讲座，她所举的一个例子给我很大的启发：为了能让学生写一篇关于月夜的文章，吃过晚饭后她亲自带领小朋友们到市中心公园去体验。结果，不但全班小朋友能写出符合要求的文章来，而且在许多小朋友的文
科学课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科，上好科学课对提高小学生的科学素养具有十分重要的意义，农村学校科学课虽然教学仪器不足，但教学资源丰厚，所以每位科学教师要立足于现状，着眼于长远，创造地开展科学教学。 一、教师要学会“变脸” 学生親其师，方能信其道，科学教师应及时转变观念，在教学中学会变脸：（1）要有一张笑脸。教师只有放下架子，用真诚的笑脸去消除心灵上的代沟，与学生成为朋友、知己、
多媒体技术的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，多媒体进入教育行列后，给教学尤其是英语教学注入了新的血液，让英语老师打破了一本教科书，一支粉笔，一台录音机的教学模式。运用多媒体进行小学英语教学，可以优化教学过程，促进学生能力、智力的发展，提高学生学习英语的兴趣。 一、小学英语多媒体教学的特征 1、多媒体环境下的英语课堂教学是互动性的教学。借助多媒体环境实现了灵活的“人机对话”，教师和