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大学生考试作弊,因其与高校传授知识、追求真理的使命相背离,危害教育公平,降低高等教育公信力而备受关注。作弊的性质,学术界历来将之视为道德问题。然而,基于作弊普遍性及作弊与道德发展水平之间的正相关或零相关的事实,结合社会认知领域理论,提出假设:主流大学生将作弊视为社会习俗问题,而非道德问题。文章从领域理论视角出发,结合已有作弊实证研究成果,对此假设予以理论论证,并就如何减少和防范作弊提出相应的建议。