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那天是我朋友的女儿希希的生日,几个家庭聚在了一起.有孩子的地方,就有交流,也有比较.家里的长辈开玩笑让孩子做算术,以20内的加减法为主.几个回合下来,无论是速度还是准确率,我的儿子乔乔都明显的落后.希希的奶奶非常自豪地说:“我家希希,每天晚上都要做20题口算.不仅20以内的加减法,100以内的都能做!你这个语文老师的儿子,看来偏科严重哦.”我虽“羞愧难当”,但并没因此急功近利.深谙教育规律的我知道,心急吃不了热豆腐,揠苗助长只会让禾苗枯萎得更快.对于三四岁的孩子来说,重要的是通过实物操作来引导幼儿感知理解