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目的探讨动机性访谈对1型糖尿病患儿的胰岛素笔注射技能、自我效能和血糖水平的影响。方法选取2016年7月-2017年6月在华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童内分泌专科就诊入院的1型糖尿病患儿70例。按照随机数字表法分为观察组(n=35)、对照组(n=35)。对照组患儿接受由糖尿病专科护士主导的疾病相关知识和技能的常规健康教育(包括住院、出院2个阶段),观察组患儿在健康教育过程中接受基于行为分阶段转变理论的动机性访谈干预,在住院、出院2个阶段共接受5次干预。由护士在患儿出院时、出院1个月和3个月时使用胰岛