给小学生戴上哲学“眼镜”

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  新课程改革的主题词是:为了每一个学生的发展,为了中华民族的振兴。新课程改革的培养目标是:“要使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观……”今天,人们已经深刻地认识到过去教育中只强调知识本位的做法,失去了对人生命存在及其发展的整体关怀,从而失去了人的自由发展,继而失去了最富生命力的创新精神和实践能力。立足于小学数学课堂教学,我认为在引导学生学习数学知识的同时,如果能进一步引导其以哲学的眼光来看待世界,那么从某种意义上讲,也就是为学生准备了最理论化、系统化的方法论、世界观,就是为学生的终身发展打下了牢固的底基。 全文查看链接
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《基础教育课程改革纲要》要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展;还要求教师应尊重学生的人格,关注个体差异,使每个学生都能得到充分的发展。新课程特别强调学生的主体性,主张为学生提供自由想象、自主思考的空间。倡导课堂教学要努力做到:给学生一些权利,让他们自己选择;给学生一些机会,让他们自己去体验;给学生一点困难,让他们自己去解决;给学生一些问题,让他们自己找答案;给学生一种条件,让他们自己去锻
摘 要: 体验式数学学习是指学生个体在数学活动中,通过行为、认知和情感的参与,获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度。它充分展现了以人为本的教育理念,注重学生自主学习、自悟学习、自得学习,让学生在亲身体验活动中真正动起来。本文从体验学习的内容选择和体验学习的主要途径等方面,就小学数学教学中如何开展体验学习进行了初步的探索。  关键词: 小学数学教学体验试学习 内容 途径    一、问题的提出  
摘 要: 随着手机功能的增强,通过无线网络访问企业数据库的移动数据库应用必然会进一步发展以提供更多的功能,同时其开发也会变的越来越复杂。本文通过研究J2ME和J2EE技术架构的特点,提出一套完整的移动设备访问数据库解决方案,详细解析了移动客户端和服务器端的设计方案,对移动查询系统的架构、J2ME客户端的实现和使用Hibernate连接数据库进行了完整的剖析。  关键词: J2ME J2EE 嵌入
摘 要: 面对一年一度的中考,广大教师想尽办法改进教学方法,使学生易懂,乐学。本文从一道数学中考题出发,讨论变式教学的重要性。  关键词: 数学中考题 变式教学 提高学习兴趣 提高解题能力 提高复习效率    作为一个数学教师,我最近这几年一直担任初三毕业班的数学教学,并参加了2009年的中山市数学中考阅卷工作,分析了一些考题。现选取2009年广东中山市中考试题第20题为例来分析反思。  20.(
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摘 要: 口语交际能力在现实生活中比写作能力体现得更充分,也更重要。古西腊哲学家苏格拉底、《伊索寓言》的作者伊索都是大演讲家。然而当初他们均为口吃的人。由此可见加强职校生口语训练的重要性。教学中本人要求学生:敢讲、能说、会说、巧说。  关键词: 敢说 能说 会说 巧说    为什么同样的年龄、相同的学历,有的人讲话富有魅力,而有的则枯燥无味?为何同是说明一件事情、表达自己的观点,有的人就能言简意赅
摘 要: 双关修辞是英语语言中常见的一种修辞格,大体可以分为语(谐)音双关、语义双关、词性双关和仿拟双关。英语双关修辞历史悠久,广泛运用在英语各种文体中:文学作品、广告、谜语等,在我们周围无处不在。因此,要想精准地翻译一篇英文,必须了解并熟悉双关修辞,且经过反复练习,吸收更广泛的知识,才能战胜这一翻译的难点,越过这个可译性障碍,使译文与原文达到最大限度的等值。  关键词: 修辞手法 双关语 翻译 
摘 要: 本文对西藏中部电网10kV配电网三年间所发生的配电线路事故进行了分析,找出了事故原因,并提出了相应的防范措施,以使藏中电网“户户通”工程的建设、改造工作有的放矢,运行管理工作趋向科学化。  关键词: 藏中电网 10kV线路 故障分析 防范措施    藏中电网“户户通”工程绝大多数以10kV架空线路为主分布在城郊两地,10kV架空线多为铝裸线。最近三年,随着城网改造,城区中心地段的部分架空
一、案例背景  我班有个学生,是校竞赛班的学生,他平时爱钻研,喜欢动脑筋。某日,我上了九年级下册第三章第二节《三角形的内切圆》这节课;第二天,他来找我,神秘地说:“老师,我做了课内练习第1题:已知正三角形的边长为6cm,求它的内切圆和外接圆的半径。(答案:内切圆和外接圆的半径分别为cm和2cm)发现等边三角形的外接圆和内切圆的圆心相同,等边三角形的外接圆的半径是内切圆半径的2倍;而作业里第6题:已
摘 要: 本文针对英语词汇教学现状,提出了以话题为中心,激活词汇教学的教学策略,让学生在话题引导下,自主、高效地掌握运用英语词汇,提高高中英语语言的驾驭能力。  关键词: 高中英语词汇教学 弊端 话题 词汇教学方法    一、问题的提出  在英语语言教学中,最小单位是词汇。词汇是语言的建筑材料,英语教学的成败在一定程度上取决于词汇教学的成败,词汇量的多少和学生记忆词汇、学习词汇能力的高低。Alle