【摘 要】
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数学作业作为课堂教学的延伸,学生学习内容的巩固和反馈的重要手段,作为教师与学生交流、沟通与反馈的平台,是一项亟待开发和利用的教育与教学资源.我校经过多年的实践与反思
【机 构】
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江西省上饶市鄱阳县油墩街镇西港小学 江西 鄱阳 333100
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数学作业作为课堂教学的延伸,学生学习内容的巩固和反馈的重要手段,作为教师与学生交流、沟通与反馈的平台,是一项亟待开发和利用的教育与教学资源.我校经过多年的实践与反思,在作业设置上,根据内容、形式的差异以及尊重学生的差异,我们把作业分为四类:常规作业——夯实基础,查漏补缺;趣味作业——多元解读,深入理解;特色作业——发展思维,体现差异;成长作业——落实方法,习惯养成.
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