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品德与社会是小学阶段的基础课程，一直将学生的社会生活作为基础，目的是通过引导学生的生活，有效促进学生主体人格和内心世界的健康发展，将学生培养成有责任心、有爱心、有良好个性品质和生活习惯的人。笔者根据自身的教学经验，认为只有让品德与社会课堂活起来，才能达到教育目的。本文从四个方面进行阐述，即转变角色，师者自身“活”起来；贴近学生实际，做“活”课前调查；积极参与，激“活”课堂氛围；课外延伸拓展，用“活”文本内容。