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【摘要】教学改革的进一步深化，在对室内设计专业教学过程中，就要充分注重方法的科学应用，将传统文化和室内教学进行有机的融合，就有助于促进教学质量水平的提高。基于此，本文先就室内设计教学中传统文化应用的作用和教学的问题加以分析，然后结合实际对传统文化的应用措施详细探究，希望能通过此次理论研究，有助于教学质量水平的提高。
【关键词】室内设计；传统文化；应用
【中图分类号】J525.1-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0121-01
室内设计是建筑领域中的重要组成，随着城市化进程的加快，市场对室内设计人才的需求就有着增加，室内设计教学的科学性实施就是为市场提供人才的重要保证。而教学过程中对传统文化的融入，就有助于优化室内设计教学，有助于教学质量的提高。
一、室内设计教学中传统文化应用的作用和教学问题
1.室内设计教学中传统文化应用的作用
我国有着悠久的历史文化，其中有诸多的文化珍宝，传统文化中的元素和室内设计教学进行有机的结合，就成为促进教学改革的重要方式。将传统文化和室内设计教学进行有机融入，就能有助于促进室内设计品牌化的发展，常言道民族的才是世界的，我国的传统文化有着丰富的人文内涵，这也是和室内设计进行结合的重要因素，树立自己的设计品牌，才能促进室内设计走向更远[1]。在教学中对传统文化的应用也是当前课程内容的要求，是滴室内设计作品文化底蕴以及民族特色呈现的重要要求。
室內设计教学中融入传统文化，就有助于拓展学生设计思维要求。我国传统文化的内容比较丰富，其中有诸多能和室内设计进行融合的元素，在两者进行有机的结合下，对学生的设计思维的培养就能起到促进作用，为学生室内设计提供灵感。新课程标准中也要求对学生创新思维的培养，传统文化和室内设计教学进行结合，正是落实这一要求的体现。
2.室内设计教学的问题分析
从当前我国的室内设计教学的现状能够发现，其中还存在着诸多的问题有待解决，这些问题阻碍了教学质量的提高，主要问题有以下几个层面：
其一，室内设计教学理念没有及时转变。新的教学发展环境下，只有创新教学理念才能促进教学质量水平提高。但是在当前室内设计教学过程中，一些老师并没有充分重视教学理念转变的重要性，受到传统教学观念的影响，教学依然是采取传统灌输式的教学方式，这就不利于教学质量的提高，对学生的创新思维的培养也起不到积极作用[2]。
其二，没有重视传统文化融入。室内设计教学过程中，要和时代发展的要求相结合，做到与时俱进，这样才能实现室内设计教学的可持续发展。而传统文化的融入就是促进教学质量提高的重要途径，而一些老师就没有充分认识到传统文化的重要性，这就很难将室内设计的民族特色加以呈现，使得室内设计一味的进行模仿，这就不利于学生的室内设计思维的多元化发展。
其三，没有正确认识设计的内涵。室内设计行业的在我国的发展时间不长，在室内设计的教学中还没有形成系统的教学观念，一些老师对室内设计没有正确和全面的认识，有待将室内设计等同于美术，这就必然会影响学生的专业知识的学习，对学生的观念创新有着不利影响。
二、室内设计教学中传统文化应用方法
室内设计教学过程中对传统文化的应用，就要注重方法的科学应用，笔者就实际教学现状，提出几点传统文化融入的方法：
第一，要充分重视传统文化符号的应用。室内设计中传统文化的应用，在文化符号的应用方面是比较重要的方法。我国的传统文化有着诸多文化符号，有图腾以及花卉和动物等，这些符号有着特殊的内涵，在和室内设计进行有机的结合下，就能创新设计，达到意想不到的设计效果[3]。老师在实际的教学过程中，就要充分注重对这些传统符号的科学应用，增加学生对我国的传统文化的了解，这不仅能优化室内设计教学，也能为传承传统文化起到促进作用。
第二，注重古典文学在设计中的应用。我国的传统文化博大精深，有着诸多的古典文化内容，室内设计中对古典文化的科学运用，就能增加古朴的韵味。我们比较熟悉的归园田居以及醉翁亭记等古典文化的内容，对室内设计都有着借鉴意义，尤其是在室内设计教学中的空间设计和创作构思过程中，就能对室内空间设计来源提供灵感，能够营造出不一样的空间风格[4]。如将归园田居中的对环境空间的描写，在室内设计当中进行呈现应用，就能创造出唯美的田园风格的设计效果，这对学生的设计热情激发也能起到促进作用。
第三，室内设计合计教学中书画元素的应用。室内设计教学过程中，可将中国书画的元素加以科学应用，这对室内设计的风格韵味的传达效果的呈现就提供了元素。书法以及绘画是我国传统文化的精髓，书画中的构图以及笔墨的应用，对虚实相衬的手法应用，能够在室内设计中进行应用，这些中国传统的美学思想在当前的室内设计中进行应用有着创新的效果。在具体的教学过程中，老师就可通过对多媒体技术的应用，来为学生进行呈现设计的模拟效果图，让学生能够认识到传统文化应用的重要性，这对学生更好的理解室内设计的创新发展有着积极意义。
第四，注重传统思想的应用。室内设计教学过程中，将传统的思想进行应用也是比较重要的，传统思想中的天人合一，任何自然的统一等，这些都能为室内设计带来灵感，让室内设计的效果更佳的丰富化和有特色[5]。在实际的教学过程中，老师要注重对传统思想的解析，让学生先理解传统思想的内涵，然后和室内设计教学进行有机的结合，通过相应的案例呈现让学生能认识到传统思想应用的重要性。
三、结语
总而言之，室内设计教学过程中涉及到的内容比较多，为能让学生更好的学习到室内设计的相关知识，就要充分注重将传统文化与之紧密科学的结合，这不仅能促进学生的学习效率，对教师的教学水平的提高也有着积极意义。希望能通过此次研究有助于实际教学的发展，为室内设计教学的改革提供参考。
参考文献
[1]浅谈室内设计教学[J].陈义春.电脑迷.2016（11）.
[2]室内设计教学中存在的问题及对策探讨[J].王冰.科技展望.2017（08）.
[3]室内设计教学中实践和理论结合的探究[J].杜丽娜.美术教育研究.2016（15）.
[4]关于室内设计教学中存在的主要问题与对策[J].尹威.赤子（上中旬）.2015（05）.
[5]关于室内设计的形式与传统文化的若干思考[J].吴晓庆.赤峰学院学报（自然科学版）.2017（09）.
【关键词】室内设计；传统文化；应用
【中图分类号】J525.1-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0121-01
室内设计是建筑领域中的重要组成，随着城市化进程的加快，市场对室内设计人才的需求就有着增加，室内设计教学的科学性实施就是为市场提供人才的重要保证。而教学过程中对传统文化的融入，就有助于优化室内设计教学，有助于教学质量的提高。
一、室内设计教学中传统文化应用的作用和教学问题
1.室内设计教学中传统文化应用的作用
我国有着悠久的历史文化，其中有诸多的文化珍宝，传统文化中的元素和室内设计教学进行有机的结合，就成为促进教学改革的重要方式。将传统文化和室内设计教学进行有机融入，就能有助于促进室内设计品牌化的发展，常言道民族的才是世界的，我国的传统文化有着丰富的人文内涵，这也是和室内设计进行结合的重要因素，树立自己的设计品牌，才能促进室内设计走向更远[1]。在教学中对传统文化的应用也是当前课程内容的要求，是滴室内设计作品文化底蕴以及民族特色呈现的重要要求。
室內设计教学中融入传统文化，就有助于拓展学生设计思维要求。我国传统文化的内容比较丰富，其中有诸多能和室内设计进行融合的元素，在两者进行有机的结合下，对学生的设计思维的培养就能起到促进作用，为学生室内设计提供灵感。新课程标准中也要求对学生创新思维的培养，传统文化和室内设计教学进行结合，正是落实这一要求的体现。
2.室内设计教学的问题分析
从当前我国的室内设计教学的现状能够发现，其中还存在着诸多的问题有待解决，这些问题阻碍了教学质量的提高，主要问题有以下几个层面：
其一，室内设计教学理念没有及时转变。新的教学发展环境下，只有创新教学理念才能促进教学质量水平提高。但是在当前室内设计教学过程中，一些老师并没有充分重视教学理念转变的重要性，受到传统教学观念的影响，教学依然是采取传统灌输式的教学方式，这就不利于教学质量的提高，对学生的创新思维的培养也起不到积极作用[2]。
其二，没有重视传统文化融入。室内设计教学过程中，要和时代发展的要求相结合，做到与时俱进，这样才能实现室内设计教学的可持续发展。而传统文化的融入就是促进教学质量提高的重要途径，而一些老师就没有充分认识到传统文化的重要性，这就很难将室内设计的民族特色加以呈现，使得室内设计一味的进行模仿，这就不利于学生的室内设计思维的多元化发展。
其三，没有正确认识设计的内涵。室内设计行业的在我国的发展时间不长，在室内设计的教学中还没有形成系统的教学观念，一些老师对室内设计没有正确和全面的认识，有待将室内设计等同于美术，这就必然会影响学生的专业知识的学习，对学生的观念创新有着不利影响。
二、室内设计教学中传统文化应用方法
室内设计教学过程中对传统文化的应用，就要注重方法的科学应用，笔者就实际教学现状，提出几点传统文化融入的方法：
第一，要充分重视传统文化符号的应用。室内设计中传统文化的应用，在文化符号的应用方面是比较重要的方法。我国的传统文化有着诸多文化符号，有图腾以及花卉和动物等，这些符号有着特殊的内涵，在和室内设计进行有机的结合下，就能创新设计，达到意想不到的设计效果[3]。老师在实际的教学过程中，就要充分注重对这些传统符号的科学应用，增加学生对我国的传统文化的了解，这不仅能优化室内设计教学，也能为传承传统文化起到促进作用。
第二，注重古典文学在设计中的应用。我国的传统文化博大精深，有着诸多的古典文化内容，室内设计中对古典文化的科学运用，就能增加古朴的韵味。我们比较熟悉的归园田居以及醉翁亭记等古典文化的内容，对室内设计都有着借鉴意义，尤其是在室内设计教学中的空间设计和创作构思过程中，就能对室内空间设计来源提供灵感，能够营造出不一样的空间风格[4]。如将归园田居中的对环境空间的描写，在室内设计当中进行呈现应用，就能创造出唯美的田园风格的设计效果，这对学生的设计热情激发也能起到促进作用。
第三，室内设计合计教学中书画元素的应用。室内设计教学过程中，可将中国书画的元素加以科学应用，这对室内设计的风格韵味的传达效果的呈现就提供了元素。书法以及绘画是我国传统文化的精髓，书画中的构图以及笔墨的应用，对虚实相衬的手法应用，能够在室内设计中进行应用，这些中国传统的美学思想在当前的室内设计中进行应用有着创新的效果。在具体的教学过程中，老师就可通过对多媒体技术的应用，来为学生进行呈现设计的模拟效果图，让学生能够认识到传统文化应用的重要性，这对学生更好的理解室内设计的创新发展有着积极意义。
第四，注重传统思想的应用。室内设计教学过程中，将传统的思想进行应用也是比较重要的，传统思想中的天人合一，任何自然的统一等，这些都能为室内设计带来灵感，让室内设计的效果更佳的丰富化和有特色[5]。在实际的教学过程中，老师要注重对传统思想的解析，让学生先理解传统思想的内涵，然后和室内设计教学进行有机的结合，通过相应的案例呈现让学生能认识到传统思想应用的重要性。
三、结语
总而言之，室内设计教学过程中涉及到的内容比较多，为能让学生更好的学习到室内设计的相关知识，就要充分注重将传统文化与之紧密科学的结合，这不仅能促进学生的学习效率，对教师的教学水平的提高也有着积极意义。希望能通过此次研究有助于实际教学的发展，为室内设计教学的改革提供参考。
参考文献
[1]浅谈室内设计教学[J].陈义春.电脑迷.2016（11）.
[2]室内设计教学中存在的问题及对策探讨[J].王冰.科技展望.2017（08）.
[3]室内设计教学中实践和理论结合的探究[J].杜丽娜.美术教育研究.2016（15）.
[4]关于室内设计教学中存在的主要问题与对策[J].尹威.赤子（上中旬）.2015（05）.
[5]关于室内设计的形式与传统文化的若干思考[J].吴晓庆.赤峰学院学报（自然科学版）.2017（09）.