论文部分内容阅读
<正>俗话说:"好记性不如烂笔头",在课堂教学中,要教会学生学会记录课堂随笔,随时随地、随遇随历、随感随记、随叙随议而无处不在。把自己所想记录下来、把自己的感悟感知记录下来,把自己对课堂的总结记录下来,只有这样才能提高学生学习和理解课堂教学的主体知识。那么怎么让学生那么容易做起随笔笔记呢?笔者通过几个方法略谈自己的看法:一、课堂导入阶段的随笔课堂导入的目的主要是为了激发