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“三全育人”格局下，将课程思政融入专业课程教学，充分发挥课堂教学主渠道协同育人作用，是高等教育落实“立德树人”根本任务的重要举措。《地质灾害调查与评价》作为一门应用性和实践性很强的专业课程，在培养学生工程实践能力的同时，兼具提升学生工程伦理意识、职业道德素养和家国情怀的内在要求，这与课程思政的理念高度契合。结合《地质灾害调查与评价》课程特点与教学目标，以“泥石流灾害防治”知识点教学为例，从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、实施过程等多维度探索专业课程思政教学的实施路径与策略，实现知识传授、能力培养和