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在作文教学中,学生普遍存在作文的消极心态,大致有感情冷漠型、焦虑失调型、情绪对抗型三种.导致消极心态形成的原因主要有:鼓励学生写好作文的社会氛围没有真正形成,教师的引导失误,学生的自我调适能力差.对此,我们应有积极的调适策略,即:情感引发策略,成功体验策略.需要驱动策略.
作文消极心态的成因分析与调适策略
【摘 要】
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在作文教学中,学生普遍存在作文的消极心态,大致有感情冷漠型、焦虑失调型、情绪对抗型三种.导致消极心态形成的原因主要有:鼓励学生写好作文的社会氛围没有真正形成,教师的
【机 构】
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江苏省通州高级中学
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2003年2期
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