你知道怎么“问”吗

来源 :初中生世界(初一年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:y4o1999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1.Who意指“谁”,对人提问
  Who teaches you English?Mr. Wang does.
  2.Where意指“在哪里”,对地点提问
  Where is the dog? It’s under the long chair.
  3.Why意指“为什么”,对because“原因”提问
  Why do you like English?Because it’s interesting and useful.
  4.Whose意指“谁的”,对形容词性物主代词、名词性物主代词及名词所有格提问
  Whose is the blue car? It’s Mr Green’s.
  5.Which意指“哪一个”,表选择,对名词前的修饰语提问
  Which shirt is Jim’s? The yellow one.
  6.When意指“何时” ,对时间提问
  When will you have a party? Next Friday.
  7.What意指“什么”:
  (1) 对物提问
  What’s in the tree?There is a kite in it.
  (2) 对姓名提问
  What’s the girl’s name? Her name is Lucy.
  (3) 对算式结果提问
  What’s two and three? It’s five.
  (4) 对班级、年级、行、号码提问
  What class are you in?I’m in Class 2,Grade 7.
  (5) 对“职业”提问
  What’s your uncle’s job?He is a policeman.
  (6)What colour “什么颜色”,对颜色提问
  What colour are your shoes? They’re brown.
  (7)What time “什么时候”,对时间点提问
  What time do you go to bed?At about half past nine.
  (8)对外貌特征提问
  What’s your father like? He is tall and strong.
  8.How :
  (1)“怎样”,对“健康状况”提问
  How are your parents?They’re fine.
  (2)“怎样”,对方式提问
  How does he go to school? By bike.
  (3)“怎样”,对特征、性质提问
  How do you feel today?Very happy.
  (4)How many“多少” ,对数量提问
  How many children are there in the picture? Three.
  (5)How much“多少钱”,对价钱、价格提问
  How much are these apples?About fifteen yuan.
  (6)How much“多少”,对不可数名词前的量提问
  How much meat do you want? Two kilos.
  (7)How often“多少次”,对频率提问
  How often do you go to your home town?Twice a year.
  (8)How soon“还要多久”, 对将来时态的时间in 一段时间提问
  How soon will the meeting be over? In twenty minutes.
  (9)How long “多久”,对一段时间提问
  How long do you watch TV?About half an hour.
  (10)How old“多大” ,对年龄、岁数提问
  How old is your father?He is forty.
其他文献
我从事中学语文教学十余年,每每看到许多学生在写作文时抓耳挠腮、无从下笔的窘态,总是心感忧虑和不安。要想全面快速地提高学生的写作能力,教师应该进一步确立大语文教育观,突破小课堂的束缚,遵循作文教学的规律,为学生的作文创新注入源头活水,犁松肥沃的“土壤”。经过多年的探索与实践,我总结出作文教学的一点心得,那便是:夯实基础,创新求异。    一、夯实基础:阅读教学鼓励学生积极参与    读写相连,相辅相
摘 要: 对近几年浙江高考自主命题物理实验试题中对比思想的研究,建议物理教师在平时教学中要加强实验教学与研究,探寻命题规律,培养学生从多角度考虑问题的意识,提高学生的实验能力.  关键词: 对比思想;物理实验;教学研讨  近年来浙江高考物理实验试题紧扣教材,重视基本经历、基本体验和基本技能的考查,大部分试题源于教材但不拘泥于教材.实验的创新在于考查内容不再是单一的实验,通过围绕实验的原理、器材、操
〔摘要〕 在宪法学研究中,文本分析与事例研究是两种非常重要的方法。文本分析是文本宪法学的基本分析方法,而事例研究是实践宪法学的基本分析方法。宪法学研究应当将文本分析与事例研究结合起来,使宪法学成为宪法文本与宪法实践相结合的价值统一体。  〔关键词〕 宪法学,文本分析,事例研究,规范宪法学  〔中图分类号〕C912.4 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1004-4175(2011)05-0138-04
一  最近,笔者在查找资料时,看到一份70多年前父亲滕代远亲笔撰写的4000余字的会议提要的复印件。虽然只有七八页,却写满了工整的钢笔字,这足以说明他对这次会议的重视。这份文件就是《滕代远部长在石家庄全解放区铁道工作会议的讲话》。会议于1949年1月28日在石家庄华北人民政府交通部会议室召开,2月7日结束。参加会议的各解放区铁路负责人有东北吕正操、华北武竞天、华东徐雪寒、中原田裕民、西北贾炽明,以
“等等,你说体育老师是教数学的?”我张大了嘴,难道真有这样的奇葩故事?  郑培笑了:“是啊,数学是体育老师教的,这个笑话早就有了。上世纪八十年代末,我毕业刚刚分配到中学当老师,学校里就是这情况,不但数学老师教体育,生物老师教音乐,而且几乎所有的老师都是合格的印刷工,因为教辅材料和考试卷子都需要自己动手刻蜡纸……”  周日午后,我和郑培坐在市图书馆一楼的茶座,喝着咖啡,享受着冬日的阳光,心里把秋生骂
据德国莱茵金属公司网站2021年8月25日报道,德国联邦国防军近日授予莱茵金属公司一份价值2100万欧元的“天空之眼”合同。“天空之眼”是基于系留气球的区域侦察系统,可为德国防军部署在尼日尔部队的前沿作战基地提供区域监视服务。该系统配备的高灵敏度传感器可全天候在高空运行,使其被攻击的可能性降低了50%。俄罗斯开发新型太空测量雷达系统  据俄罗斯塔斯社网站2021年8月23日报道,俄罗斯远程无线电通
一项研究表明,悲伤持续的时间为厌恶或羞耻的240倍,恐惧通常持续30分钟,仇恨则持续60小时。  研究人员调查了233名学生的情绪变化及持续时间。调查结果显示悲伤持续的时间最长。人们因此需要更多的时间来仔细考虑和处理所发生的事情。  研究人员还发现,内疚作为一种情感的坚持比羞耻持续的时间更长。研究者称,持久的情绪往往是由于对某事的高度重视。(《中华女性网》)
摘 要:市域道路交通紧急事件的快速准确响应已成为目前亟待解决的重要问题。本文针对市域道路交通紧急事件,采用基于案例推理的检索算法和电子地图技术,设计和实现了市域道路交通应急预案辅助决策系统,实现了对市域道路交通紧急事件中事故接报、应急预案生成、应急资源调度、事件归档等一系列流程的决策支持与数字化管理,从整体上提高了城市道路交通紧急事件的应急管理水平。  关键词:应急预案;辅助决策系统;ASP.NE
摘要:通过与《论太极推手的技术和文化特性——兼论传统太极推手竞技化不可行》作者商榷,对该文作者提出太极推手仅适用于“对练运动形式”提出质疑。认为现代太极推手运动源于传统习练太极拳之“用”的练习,体现了对传统的继承和创新,传统的太极推手练习不乏对抗性,太极推手竞技化可行,传统与现代并重并不矛盾,并对竞技太极推手的继续开展提出看法和建议。  关键词:民族传统体育;太极推手;竞技化;对练;武术  中图分
穿过森林,一个经验丰富的徒步旅行者来到一条宽广、舒缓的大河旁。他停下脚步,注视着河面,欣赏这美丽的风景。突然,他听到微弱的哭声从上游传来。顺着声音望去,他看到一个快要淹死的人向自己慢慢漂来,正在做最后的挣扎。  旅行者被眼前发生的事惊得不知所措,但当他看到那个人沉没于水面之下时,他果断地采取了行动。他扔掉所有随身的行李物品,纵身跳入河中,奋不顾身向那个人沉没的地方游去。他潜到水下,用力托起那个已经