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【摘 要】
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摘 要：在体育教学过程中，要承认个体差异的存在，将同类型的分为一组；注重因材施教，贯彻分层教学理念；巧妙设计锻炼项目，让每一位学生都有所突破；依据学生的性格情感特征，进行细化分层，实现因材施教的目标。 关键词：体育；教学；分层；研究 中图分类号：G424；G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）34-0097-01 在平时的体育教学中我们发现，学生的身体素质决
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年34期
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