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初中阶段作为学生生理、心理等变化最大的时期,针对他们的数学教学已不仅仅是传授数学知识,而应教会他们学习数学的方法,培养数学美感以及激发其数学创造力,显得更加重要.因此,在数学教学中合理地渗透人文教育,是我国初中数学教学的一个很重要的内容.
在数学教学中渗透人文教育
【摘 要】
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初中阶段作为学生生理、心理等变化最大的时期,针对他们的数学教学已不仅仅是传授数学知识,而应教会他们学习数学的方法,培养数学美感以及激发其数学创造力,显得更加重要.因
【机 构】
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浙江省苍南县灵溪镇三中
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2011年4期
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