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小学信息技术教学中,创造性活动得到广泛地开发,催生很多生成性课程资源。生成性资源具备随机性和动态性特性,是一个脱离规划和预期的动态过程,能取得价值丰厚的教学成果。教师应采取活用实例、有效调控、创新形式、引导反思等方法,将小学信息技术教学与生成性资源完美结合。
生成性资源融入信息技术教学的契机探微
【摘 要】
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小学信息技术教学中,创造性活动得到广泛地开发,催生很多生成性课程资源。生成性资源具备随机性和动态性特性,是一个脱离规划和预期的动态过程,能取得价值丰厚的教学成果。教
【机 构】
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江苏苏州相城经济技术开发区漕湖学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年33期
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