论文部分内容阅读
我国在思想道德和教育上一向坚持高标准，习惯于严格要求学生。我们坚持的标准越高。对学生的要求越严，就显得对学生越负责任。反之，我们实事求是，根据学生现有的认识和行为水平确立教育目标，标准不那么高，就显得要求不够严，往往会被批评为对学生不负责任或不够负责任。这种道德理想主义传统自古有之，于今为烈，不仅体现在学校整体的德育目标上，而且体现在对学生的具体要求上。