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摘要：当前，教育发展速度势头越来越猛，相关教育部门越来越重视幼教事业的发展。幼儿园的教育比较特殊，因为幼儿的年纪比较小，所以在实际进行教育的过程中，除了老师对幼儿进行教学之外，还应该联系家长合作，通过家园合作的方式，全面提高幼儿园教学活动工作的开展。
关键词：幼儿园;教学活动;家长参与;现状及对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
当前幼儿园在开展教学活动的过程中，家长的参与度并不高。很多家长并没有意识到开展家园合作教育的重要性，在家园参与的方面存在一定的问题。幼儿园在发展建设的过程中应该意识到这一问题，不断加大加强合作力度，全面提高整体的教学水平和教学质量。
1 幼儿园教学活动中家长参与现状
1.1家长方面存在问题
分析当前幼儿园教学活动中家长参与的发展情况来看，很多家长并没有意识到家长参与对整体幼儿园教学质量的影响，很多学生依旧受到传统思维的影响，认为将孩子送到幼儿园之后，就应该由老师全权负责具体的教育工作，所以很多家长并不会主动的参与到幼儿园的教学活动中。部分家长认为自己将孩子送到幼儿园之后，只需要按时缴纳学费，按时接送孩子上下学就可以。这些家长认为自己缺乏教育经验，不知道如何对幼儿孩子进行教育，在幼儿的教育工作中，对老师教育较强的依赖性。观察当前幼儿教育的情况来看，很多家长在幼儿园的教育方面都缺乏完善的认知，很多家长在日常的生活中生活都比较忙，真正可以陪伴幼兒的时间非常少。很多家长都是将幼儿交给家里的老人照顾，老人在教育幼儿的时候，难免会出现溺爱的情况。如果长时间采用这种方式对幼儿进行教育，并不利于幼儿后续的稳定发展和健康发展[1]。除此之外，部分家长在实际进行教育的过程中思想比较老旧。并不愿意参与到幼儿园的幼儿教育工作中，导致整体的教育工作效果不理想。
1.2幼儿园方面存在问题
除了家长方面存在问题之外，幼儿园方面也存在一定的问题，仔细观察当前幼儿园的发展情况来看，目前依旧有部分幼儿园所实行的是“园长的负责制”，在幼儿园发展的过程中，幼儿园的领导对整体的教学质量和教学效果有着直接的联系。幼儿园领导忽视家长参与幼儿教育的重要性，在日常幼儿园管理的过程中，对家长缺乏激励，从而阻碍了幼儿园教育工作的开展。
另外，部分家长在实际参加幼儿教育的过程中，由于相关老师缺乏专业性的引导和理念，导致家长在参与的过程中缺乏规范性。家园合作的路径也存在着较大的阻碍。目前幼儿园的老师大都是年轻的老师，这些老师的教学经验比较匮乏，在和家长进行沟通和交流的过程中，难免会存在着一定的问题[2]。本身在交谈的过程中就会存在问题，所以在后续的家园合作过程中，也无法给予家长更加切合实际的指导。很多老师并没有意识到家园合作的重要性，不知道该如何正确地开展加强合作教学，所以导致与家长的沟通方式和交流方式存在一定的问题。也在实际进行家园合作教学的过程中，无法切实对家长进行指导和帮助。
2 幼儿园教学活动中家长参与的策略
2.1提高合作意识
幼儿园教学活动开展的过程中，幼儿园应该意识到加强合作的重要性，应该积极鼓励家长参与到教学活动中，家长和幼儿园老师都应该具备强烈的合作意识，幼儿园在实际建设和发展的过程中应该了解家长的实际需求。在实践教学里，老师应该家长和家长之间的沟通和联系，满足家长的实际需求，为后续幼儿园加强合作教育活动的开展打下基础。家长方面应该树立科学的教育观念，家长必须明确自身的教育职责。家长和老师有一定的区别，家长所发挥的教育效果是老师不可替代的。所以在进行家园合作的过程中，家长首先应该了解幼儿园当前的具体教育过程以及当前幼儿的发展状况。除了让幼儿在学校阶段接受学习之外，家长还应该加大加强辅导力度，为后续家庭辅导工作的开展，带来更多的参考价值和参考依据。在发展过程中应该得到更好的进步和发展。幼儿的爸爸妈妈都应该主动的参与到幼儿园的教育活动中，只有这样才能保障各项活动的顺利开展。
2.2营造和谐氛围
在幼儿园阶段的家园合作教育中，良好的教育氛围是非常重要的。开展家园合作的第一步，要对家长和幼儿园相关老师的思想进行引导，要让双方都具备强烈的合作意识，具备合作意识之后还应该重视氛围的营造。仔细规划好家长在实际开展幼儿园教学活动中的具体参与模式和参与方式。应该了解具体的参与效果，只有了解这些方面的内容之后，才能更好张弛有度的开展幼儿园教育。老师在开展家园合作的过程中，应该考虑到目前部分家长的工作任务比较重，所以能够参与的时间有限。老师应该尽可能尊重家长的时间，搞好各家长的时间，争取让所有的家长都能够参与到幼儿园的家园合作教育中。
结束语
总之，老师在教学的过程中必须把握幼儿时期的关键阶段。分析幼儿阶段的幼儿发展特色，根据幼儿在这一时期的学习需求进行研究，迎合幼儿的成长认知和发展需求，加大幼儿园教育力度，在开展幼儿园教育的过程中，应该充分发挥幼儿园和家长的双向作用，通过双方之间的合作达到更加理想的教学效果。
参考文献
[1] 商晓阳. 幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究[D]. 山东师范大学.
[2] 孙倩倩， 李慧荟. 幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究[J]. 科技资讯， 2016， 14（28）：3.
关键词：幼儿园;教学活动;家长参与;现状及对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
当前幼儿园在开展教学活动的过程中，家长的参与度并不高。很多家长并没有意识到开展家园合作教育的重要性，在家园参与的方面存在一定的问题。幼儿园在发展建设的过程中应该意识到这一问题，不断加大加强合作力度，全面提高整体的教学水平和教学质量。
1 幼儿园教学活动中家长参与现状
1.1家长方面存在问题
分析当前幼儿园教学活动中家长参与的发展情况来看，很多家长并没有意识到家长参与对整体幼儿园教学质量的影响，很多学生依旧受到传统思维的影响，认为将孩子送到幼儿园之后，就应该由老师全权负责具体的教育工作，所以很多家长并不会主动的参与到幼儿园的教学活动中。部分家长认为自己将孩子送到幼儿园之后，只需要按时缴纳学费，按时接送孩子上下学就可以。这些家长认为自己缺乏教育经验，不知道如何对幼儿孩子进行教育，在幼儿的教育工作中，对老师教育较强的依赖性。观察当前幼儿教育的情况来看，很多家长在幼儿园的教育方面都缺乏完善的认知，很多家长在日常的生活中生活都比较忙，真正可以陪伴幼兒的时间非常少。很多家长都是将幼儿交给家里的老人照顾，老人在教育幼儿的时候，难免会出现溺爱的情况。如果长时间采用这种方式对幼儿进行教育，并不利于幼儿后续的稳定发展和健康发展[1]。除此之外，部分家长在实际进行教育的过程中思想比较老旧。并不愿意参与到幼儿园的幼儿教育工作中，导致整体的教育工作效果不理想。
1.2幼儿园方面存在问题
除了家长方面存在问题之外，幼儿园方面也存在一定的问题，仔细观察当前幼儿园的发展情况来看，目前依旧有部分幼儿园所实行的是“园长的负责制”，在幼儿园发展的过程中，幼儿园的领导对整体的教学质量和教学效果有着直接的联系。幼儿园领导忽视家长参与幼儿教育的重要性，在日常幼儿园管理的过程中，对家长缺乏激励，从而阻碍了幼儿园教育工作的开展。
另外，部分家长在实际参加幼儿教育的过程中，由于相关老师缺乏专业性的引导和理念，导致家长在参与的过程中缺乏规范性。家园合作的路径也存在着较大的阻碍。目前幼儿园的老师大都是年轻的老师，这些老师的教学经验比较匮乏，在和家长进行沟通和交流的过程中，难免会存在着一定的问题[2]。本身在交谈的过程中就会存在问题，所以在后续的家园合作过程中，也无法给予家长更加切合实际的指导。很多老师并没有意识到家园合作的重要性，不知道该如何正确地开展加强合作教学，所以导致与家长的沟通方式和交流方式存在一定的问题。也在实际进行家园合作教学的过程中，无法切实对家长进行指导和帮助。
2 幼儿园教学活动中家长参与的策略
2.1提高合作意识
幼儿园教学活动开展的过程中，幼儿园应该意识到加强合作的重要性，应该积极鼓励家长参与到教学活动中，家长和幼儿园老师都应该具备强烈的合作意识，幼儿园在实际建设和发展的过程中应该了解家长的实际需求。在实践教学里，老师应该家长和家长之间的沟通和联系，满足家长的实际需求，为后续幼儿园加强合作教育活动的开展打下基础。家长方面应该树立科学的教育观念，家长必须明确自身的教育职责。家长和老师有一定的区别，家长所发挥的教育效果是老师不可替代的。所以在进行家园合作的过程中，家长首先应该了解幼儿园当前的具体教育过程以及当前幼儿的发展状况。除了让幼儿在学校阶段接受学习之外，家长还应该加大加强辅导力度，为后续家庭辅导工作的开展，带来更多的参考价值和参考依据。在发展过程中应该得到更好的进步和发展。幼儿的爸爸妈妈都应该主动的参与到幼儿园的教育活动中，只有这样才能保障各项活动的顺利开展。
2.2营造和谐氛围
在幼儿园阶段的家园合作教育中，良好的教育氛围是非常重要的。开展家园合作的第一步，要对家长和幼儿园相关老师的思想进行引导，要让双方都具备强烈的合作意识，具备合作意识之后还应该重视氛围的营造。仔细规划好家长在实际开展幼儿园教学活动中的具体参与模式和参与方式。应该了解具体的参与效果，只有了解这些方面的内容之后，才能更好张弛有度的开展幼儿园教育。老师在开展家园合作的过程中，应该考虑到目前部分家长的工作任务比较重，所以能够参与的时间有限。老师应该尽可能尊重家长的时间，搞好各家长的时间，争取让所有的家长都能够参与到幼儿园的家园合作教育中。
结束语
总之，老师在教学的过程中必须把握幼儿时期的关键阶段。分析幼儿阶段的幼儿发展特色，根据幼儿在这一时期的学习需求进行研究，迎合幼儿的成长认知和发展需求，加大幼儿园教育力度，在开展幼儿园教育的过程中，应该充分发挥幼儿园和家长的双向作用，通过双方之间的合作达到更加理想的教学效果。
参考文献
[1] 商晓阳. 幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究[D]. 山东师范大学.
[2] 孙倩倩， 李慧荟. 幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究[J]. 科技资讯， 2016， 14（28）：3.