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“修身”有自然与人文之分。自然科学可以技术“修身”，人文科学可以道德“修身”。技术“修身”可以立业，而道德“修身”可以立德。所以，应在外科学教学中，适度地渗透人文社会科学，让不同学科的不同思维和理念满足学生的多元需求，即在外科学教学中，培养医学生的哲学思维和人文素养，实现真正的通识教育、素质教育。