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教师在阅读教学过程中应积极创设阅读活动的氛围，明确学生要达成的阅读目标，并对他们进行阅读方法的指导；培养学生自主阅读的能力；鼓励学生表达出自己对于文本的理解，让学生读有动力，读有目标，读有方法，读有感悟。通过英语教师自身的努力和引导，将学生培养成具有独立英语阅读能力的读者。
主体参与英语阅读教学过程的研究
【摘 要】
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教师在阅读教学过程中应积极创设阅读活动的氛围，明确学生要达成的阅读目标，并对他们进行阅读方法的指导；培养学生自主阅读的能力；鼓励学生表达出自己对于文本的理解，让学生读有动
【机 构】
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萧山区第九高级中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年4期
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