【摘 要】
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<正>一、个案基本情况崔同学,男,现年15周岁,重度听力障碍,六年级学生。各科学业成绩优秀,接收能力强,是全校教师公认的聪明学生。但他不良行为较多:越墙外出上网、欺负小同
【机 构】
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重庆市秀山土家族苗族自治县特殊教育学校
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<正>一、个案基本情况崔同学,男,现年15周岁,重度听力障碍,六年级学生。各科学业成绩优秀,接收能力强,是全校教师公认的聪明学生。但他不良行为较多:越墙外出上网、欺负小同学、不遵守作息时间、上课随意下位、课上做小动作等等。更有甚者,鼓动同学群体违纪,以对抗学校的管理。二、个案问题分析通过对崔同学日常行为的观察,访谈家长、班主任、任课教师、保育员,以及和崔同学面谈等形式,了解崔同学的具体情况。崔同学聪明,接收能力较强,
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