小儿白血病变异表达的骨髓抑制期预防感染的护理方法研

来源 :东方食疗与保健 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sgaini1532
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨小儿白血病变异表达的骨髓抑制期预防感染的护理方法及效果。方法:选取2013年1月-2015年10月在我院接受治疗的白血病患儿62例,其中31例患儿在骨髓抑制期给予常规护理(对照组),另外31例患者儿给予预防感染护理(观察组),观察并比较两组患儿的临床疗效及各项感染发生率。结果:观察组患儿治疗有效率明显高于对照组,观察组患儿口腔溃疡、发热、上呼吸道感染、败血症、肺炎发生率明显低于对照组,P<0.05,有统计学意义。结论:对白血病变异表达的骨髓抑制期患儿实施预防感染护理可有效提高治疗有效率,降低各项感染发生率。
其他文献
目的:分析产房助产过程中心理护理的临床应用分析。方法本研究选取2014年3月至2015年6月我院分娩产妇为对象,将其随机分组。产I组产妇采取产房常规助产护理,产II组产妇在产房助
目的::浅谈综合干预对维持性血透患者服药依从性的影响。方法:将本科2015年3月~2015年5月门诊长期血透患者共220名,按血透时间分为对照组((周一,三,五共100名)和干预组((周二,四,六110名),对
目的:探讨护理干预对普外科大手术后疼痛及护理满意度的影响。方法:选择接受我院住院手术治疗的240例普外科患者作为研究对象,按照随机分为观察组和对照组,每组120例,对照组进行普
摘要:数学新课程要求教学活动要联系“实际生活”关注学生“主动参与”建立新的“课堂教学观”,充分体现“以学生为主体”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。新课程的改革对教师提出新的要求:在探索课堂教学的实践中“转变角色”“树立新的教材观”,积累教学经验和体会。  关键词:数学;新课程;主题;课堂教学;教材  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)30-00
目的:分析外科术后患者疲劳综合征应用中医护理的可行性。方法:将我院收治的120例外科手术的患者按病历号随机分为两组,实验组和对照组各60例。对照组患者在手术后给予常规的护
目的:探讨二老年人患脑血栓疾病的膳食护理情况。方法从我院选取120例脑血栓疾病患者,由计算机随机分取,分为对照组和观察组各60例患者,作为临床研究对象。对照组中60例脑血栓疾
目的:浅析临床护理路径对骨科患者的护理效果。方法回顾性分析2013年8月-2015年6月于我院骨科接受治疗的136例患者的临床资料,依据护理方式分为实验组和对照组,实验组患者接受临
目的:探析个体化心理干预对康复期精神分裂症患者复发与预后的影响效果。方法:选择2013年9月-2014年9月期间我院收治的康复期精神分裂症患者110例为研究对象,运用数字随机法分为
目的:分析卵巢肿瘤患者围手术期护理的方法和效果。方法选取医院收治的72例卵巢肿瘤患者,随机分成观察组和对照组各36例,对照组给予常规护理,观察组给予围手术期护理,比较两组的护