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仪器分析作为高职分析检测类专业核心课程,基于当前学生入学层次低、课程学时逐年压缩和职业院校仪器设备台套数不足等因素的限制,采用传统教学模式教学效果欠佳。通过将混合式教学理念融入仪器分析的课程设计,进而探索教学过程的实施路径,以期达到课程教学收益的最大化。
基于混合式教学模式的仪器分析课程设计与实施
【摘 要】
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仪器分析作为高职分析检测类专业核心课程,基于当前学生入学层次低、课程学时逐年压缩和职业院校仪器设备台套数不足等因素的限制,采用传统教学模式教学效果欠佳。通过将混合
【机 构】
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包头轻工职业技术学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目“仪器分析检测技术混合式课程教学资源的开发与应用”(项目编号:NJSY19312),包头市科技局科技计划项目“食品检测技术专业课程体系的构建与应用”(项目编号:2019C3003-2-3-2)
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