【摘 要】
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数学是一门逻辑性与抽象性都较强的学科,如果在数学课堂教学中总是以教师讲授为主,学生的发散性思维就很难得到培养与发展。小学阶段是发展学生发散性思维的最佳时期,在小学
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数学是一门逻辑性与抽象性都较强的学科,如果在数学课堂教学中总是以教师讲授为主,学生的发散性思维就很难得到培养与发展。小学阶段是发展学生发散性思维的最佳时期,在小学数学课堂中,我们应通过多种途径来发展学生的发散性思维。文章从"挖掘教材资源,发展学生思维的畅通性""创设课堂情境,发展学生思维的变通性""设计有效习题,发展学生思维的独特性"等三个方面阐述了如何促进学生发散性思维的发展。
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