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当前大学美术教育在制度中存在两大问题:一是在提高人才培养质量方面注重统一性而缺乏多样性,无法适应社会对人才的多元化需求;二是注重纵向稳定而缺乏横向联系,校内各部门出台的管理制度缺乏协同.本文通过创新教学投入制度、教师教学能力提升、大学生学习实践激励、基层教学组织形式,有效处理教学实践与学科建设、教务管理、实验室建设等多重关系,将教学中心地位的观念优势转化为制度优势,以期通过有效的制度建立来达到提高人才培养质量的目标.