“少教多学”:文言文教学中有效的教学方法和手段

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文言文是中国文化的基础,中学生有必要认真学点文言知识,阅读文言文。这样,不仅可以继承传统,弘扬民族精神,还可以涵养心灵,支撑灵魂,树立人生的支点。有效教学包括有效的教学目标,有效的教学内容,有效的教学方案,并在课堂上开展有效的教学活动,课后进行有效的课堂教学反思。这里,我想要谈的是在文言文教学中,选择有效的教学方法和教学手段,增强高中学生文言文的阅读能力。目前,中学的文言文教学有两个极端:一是把文言文阅读教学课上成大学的;古代汉语》课(仅仅讲字词句的具体意思),另一个极端是把文言文阅读教学课上成现代文阅读
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