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在科技越来越发达的今天,电子通讯设备越来越普及,社交媒体的种类越来越多,学生也有了更多自我表达的渠道,不少学生都会在微博、“QQ”、微信上进行“微写作”。但是对这些“善于表达”的学生来说,写作文却成了他们的一大难题,其中的原因是多方面的。虽然众多专家学者和一线教师对中小学写作教学倾注了大量心血,但从实际效果来看,中小学的写作教学生态仍然在畸形发展。