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一.初试剪纸
去年9月，贾成刚老师带领我们开展“真善美”汉字剪纸实践活动，他告诉我们：“我们的思维要像仙人掌那样，有时候一个巴掌接一个巴掌往上长，有时候一个巴掌上同时长好几个巴掌。”我明白他的意思，就是通过剪纸实践活动来培养创新思维。
我们每人带来一把纸工剪，之后，他给我们每人发了几张用过的纸，然后将粉笔横着在黑板上写了个“真”字，再在它的正中间画一条竖线，原来“真”是轴对称图形。贾老师擦去“真”的对称轴右边的笔画，叫我们拿出一张纸，对折后照着黑板上的笔画剪，一会儿后，我们都剪出了“真”字。
接下来，贾老师要求我们对“真”字进行变形，想怎么变就怎么变，然后照此剪出各种有意思的“真”字。
怎么变呢？我和大多数同学一样，有些茫然。贾老师并不急着告诉我们方法，而是在教室里踱步。一会儿后，他举起一个同学的作品，说：“这个同学把刚才剪的‘真’字笔画修圆了，这就是变化。”又过了一会儿，他举起另一个同学的作品给大家展示，原来这个同学把“真”设计成一个盘子盛着一个大苹果，苹果上面还长有3片叶子。
受到同学作品的启发，我也有了一个想法：“真”头上的一横一竖可以设计成帽子，底下的两点拉长，就像两条大长腿……我按照这个思路剪“真”字，嘿，剪出了一个大长腿美女。如果给她戴一副太阳镜，那她可酷了。看来，可以根据剪纸形象的需要发挥想象，突出鲜明的个性。
俗话说“一通百通”，懂得这个后，我剪出了许许多多不同的“真”。后来贾老师叫我们剪“善”和“美”，我都能设计出很多造型。
二、多种方式提升水平
随着时间的推移，身边的物品如生活用品、各种装饰品、衣物、教具和学习用品等的形象都被我借用完了。于是我走进大自然，看到了许多动物和植物，哇，它们的形象我怎么也用不完啊！
一天，我用金色的纸剪了一个“善”：下面的“口”被设计成花瓶，瓶身上有精致的花纹，上面的部分剪成一棵柔美的树，一棵金树“善”就出炉了。不枉我费尽心思，我的金树“善”令贾老师赞不绝口，所有看到金树“善”的人都连连夸赞我。
对于怎样剪出各种造型的“真”“善”“美”，我頭脑里总会跳出有意思的想法，但是一些同学觉得剪纸很困难，想不到好的点子。
一节综合实践活动课上，一个男生用一只手抓挠头发，另一只手狠狠地敲自己的脑袋，希望敲出新奇的汉字造型。我这个“爱管闲事”的别号可不是白起的，一下课，我就;中到这个男生的桌前，询问他的剪纸过程，原来他的脑子里只有恐龙、变形金刚、刀剑等东西。唉，男孩的心思我真猜不透，我努力克制内心的无奈，微笑着给他讲解：“你不要老是借用你喜欢的东西来设计汉字造型，生活中的物品都可以用作造型，比如这把剪刀。”说完，我夺过他手里一直在盘转的剪刀：“你就借用这把剪刀的外形剪一个试试。剪‘真’和‘善’借用剪刀外形不合适，你就剪个‘美’口巴。”经过我耐心地开导，他终于开窍了。而我在帮助同学的同时也提高了自己的水平，真好。
三、作品背后的故事
我的每一个剪纸作品都有一个名字，都有一个美丽的故事。
“青壶”是我用翡翠绿的卡纸剪出的小人“美”，青壶是曹文轩《鬼谷》里的人物，他身世可怜，一心守着那红珍珠，结局很悲惨。为了给青壶作伴，我还剪了一串红珍珠，毕竟在根鸟走后，青壶没有伴了，不知道后来有没有被长脚欺负，黑布和疤子也很坏，这也是我剪的“青壶”没有笑容的原因。
在剪完“青壶”的那个晚上，我在梦中听到一个男孩快乐的歌唱声，走近一看，一个十二三岁的小男孩正用一双纯净的眼睛看着我，仿佛在眼我说：“今天疤子又表扬我了，说我看红珍珠看得好……”
小丑“美”是我对自己的检讨。我常常嫉妒别人，别人有的东西我也想有一个一模一样的，甚至更好的。有一天，我看到一个朋友捧着一个小匣子，小匣子的12条边都是金黄色的，每个面上都有精致的小象花纹，这是一个小丑匣子，打开后会弹出一个小丑来。我特别喜欢这个小匣子，可是朋友不给我玩，我心生怨恨，在检查课文背诵情况的时候找她的茬，还经常向老师打她的小报告，添油加醋讲一大堆。
后来，我认识到自己就是一个小丑，于是剪了小丑“美”，告诫自己要以善待人、以诚待人。
我养过一条蚯蚓，它名叫花花。我铲了一些土给它建了个“房子”，看到电视上的小青虫爱吃苹果，觉得蚯蚓和小青虫长得差不多，于是每次吃苹果的时候分一半给花花。花花可能胃口小，一次只吃一点点，为了防止苹果被别的动物吃掉，我总会贴心地用土把苹果盖上。
一天我给花花送餐，把土刨了个遍也没看见它。我到处找花花，最后在外公的胶靴底下发现了它。它死了，扁扁的身躯贴着鞋底。我把花花埋在我挖到它的地方——老桂花树下，然后剪了一个苹果“善”，这个“苹果”的名字叫“相遇”，在“草果”里，花花在跟我招手。
后来我经常在老桂花树下吃苹果，撒一些草果渣给花花。
我们不能用固定的思维看待任何事物，比如桂花，它不仅是一种花，还有营养价值和保健价值，是中国十大名花之一，有着丰富的文化背景。剪纸也是如此，我们能剪出多少不同的“真善美”，这世界就有多少不同的“真善美”，当思维长成仙人掌那样时，我们就能发现越来越多的美好。
去年9月，贾成刚老师带领我们开展“真善美”汉字剪纸实践活动，他告诉我们：“我们的思维要像仙人掌那样，有时候一个巴掌接一个巴掌往上长，有时候一个巴掌上同时长好几个巴掌。”我明白他的意思，就是通过剪纸实践活动来培养创新思维。
我们每人带来一把纸工剪，之后，他给我们每人发了几张用过的纸，然后将粉笔横着在黑板上写了个“真”字，再在它的正中间画一条竖线，原来“真”是轴对称图形。贾老师擦去“真”的对称轴右边的笔画，叫我们拿出一张纸，对折后照着黑板上的笔画剪，一会儿后，我们都剪出了“真”字。
接下来，贾老师要求我们对“真”字进行变形，想怎么变就怎么变，然后照此剪出各种有意思的“真”字。
怎么变呢？我和大多数同学一样，有些茫然。贾老师并不急着告诉我们方法，而是在教室里踱步。一会儿后，他举起一个同学的作品，说：“这个同学把刚才剪的‘真’字笔画修圆了，这就是变化。”又过了一会儿，他举起另一个同学的作品给大家展示，原来这个同学把“真”设计成一个盘子盛着一个大苹果，苹果上面还长有3片叶子。
受到同学作品的启发，我也有了一个想法：“真”头上的一横一竖可以设计成帽子，底下的两点拉长，就像两条大长腿……我按照这个思路剪“真”字，嘿，剪出了一个大长腿美女。如果给她戴一副太阳镜，那她可酷了。看来，可以根据剪纸形象的需要发挥想象，突出鲜明的个性。
俗话说“一通百通”，懂得这个后，我剪出了许许多多不同的“真”。后来贾老师叫我们剪“善”和“美”，我都能设计出很多造型。
二、多种方式提升水平
随着时间的推移，身边的物品如生活用品、各种装饰品、衣物、教具和学习用品等的形象都被我借用完了。于是我走进大自然，看到了许多动物和植物，哇，它们的形象我怎么也用不完啊！
一天，我用金色的纸剪了一个“善”：下面的“口”被设计成花瓶，瓶身上有精致的花纹，上面的部分剪成一棵柔美的树，一棵金树“善”就出炉了。不枉我费尽心思，我的金树“善”令贾老师赞不绝口，所有看到金树“善”的人都连连夸赞我。
对于怎样剪出各种造型的“真”“善”“美”，我頭脑里总会跳出有意思的想法，但是一些同学觉得剪纸很困难，想不到好的点子。
一节综合实践活动课上，一个男生用一只手抓挠头发，另一只手狠狠地敲自己的脑袋，希望敲出新奇的汉字造型。我这个“爱管闲事”的别号可不是白起的，一下课，我就;中到这个男生的桌前，询问他的剪纸过程，原来他的脑子里只有恐龙、变形金刚、刀剑等东西。唉，男孩的心思我真猜不透，我努力克制内心的无奈，微笑着给他讲解：“你不要老是借用你喜欢的东西来设计汉字造型，生活中的物品都可以用作造型，比如这把剪刀。”说完，我夺过他手里一直在盘转的剪刀：“你就借用这把剪刀的外形剪一个试试。剪‘真’和‘善’借用剪刀外形不合适，你就剪个‘美’口巴。”经过我耐心地开导，他终于开窍了。而我在帮助同学的同时也提高了自己的水平，真好。
三、作品背后的故事
我的每一个剪纸作品都有一个名字，都有一个美丽的故事。
“青壶”是我用翡翠绿的卡纸剪出的小人“美”，青壶是曹文轩《鬼谷》里的人物，他身世可怜，一心守着那红珍珠，结局很悲惨。为了给青壶作伴，我还剪了一串红珍珠，毕竟在根鸟走后，青壶没有伴了，不知道后来有没有被长脚欺负，黑布和疤子也很坏，这也是我剪的“青壶”没有笑容的原因。
在剪完“青壶”的那个晚上，我在梦中听到一个男孩快乐的歌唱声，走近一看，一个十二三岁的小男孩正用一双纯净的眼睛看着我，仿佛在眼我说：“今天疤子又表扬我了，说我看红珍珠看得好……”
小丑“美”是我对自己的检讨。我常常嫉妒别人，别人有的东西我也想有一个一模一样的，甚至更好的。有一天，我看到一个朋友捧着一个小匣子，小匣子的12条边都是金黄色的，每个面上都有精致的小象花纹，这是一个小丑匣子，打开后会弹出一个小丑来。我特别喜欢这个小匣子，可是朋友不给我玩，我心生怨恨，在检查课文背诵情况的时候找她的茬，还经常向老师打她的小报告，添油加醋讲一大堆。
后来，我认识到自己就是一个小丑，于是剪了小丑“美”，告诫自己要以善待人、以诚待人。
我养过一条蚯蚓，它名叫花花。我铲了一些土给它建了个“房子”，看到电视上的小青虫爱吃苹果，觉得蚯蚓和小青虫长得差不多，于是每次吃苹果的时候分一半给花花。花花可能胃口小，一次只吃一点点，为了防止苹果被别的动物吃掉，我总会贴心地用土把苹果盖上。
一天我给花花送餐，把土刨了个遍也没看见它。我到处找花花，最后在外公的胶靴底下发现了它。它死了，扁扁的身躯贴着鞋底。我把花花埋在我挖到它的地方——老桂花树下，然后剪了一个苹果“善”，这个“苹果”的名字叫“相遇”，在“草果”里，花花在跟我招手。
后来我经常在老桂花树下吃苹果，撒一些草果渣给花花。
我们不能用固定的思维看待任何事物，比如桂花，它不仅是一种花，还有营养价值和保健价值，是中国十大名花之一，有着丰富的文化背景。剪纸也是如此，我们能剪出多少不同的“真善美”，这世界就有多少不同的“真善美”，当思维长成仙人掌那样时，我们就能发现越来越多的美好。