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摘 要：文章以广州市从化区某小学1～6年级288名小学生为调查对象，对广州新生代农村小学生的时尚文化以及思想价值观念情况展开研究。通过问卷调研和数据分析，得到如下结论：（1）小学生最崇拜偶像总体排名依次是明星、父母、虚拟人物、历史人物，而高低年级小学生最崇拜偶像是有显著差异的;（2）广州新生代小学生农村经受时尚文化影响总体而言偏低，随着小学生年龄的增加，所受到时尚文化影响水平会变得越来越高;（3）广州新生代农村小学生思想价值观总体而言是非常积极正面的，其中道德价值观最高，其次为人生价值观，最低为家庭价值观;（4）时尚文化对广州新生代小學生的思想价值观没有太大的影响，但在10%的置信区间，则会产生标准系数为-0.11的负面影响，这是值得警惕的。
关键词：时尚文化;广州农村;新生代小学生;思想价值观
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）25-0095-02
引 言
随着全球化时代的来临，随着科技进步与大众传播媒体的发达，以及电脑资讯的网络化和数字化，使时尚文化更加快速地传递到世界各地。人们可以通过电视、网络、电影、广播等各种媒体传播方式，接触各类诸如音乐、漫画、卡通、服饰、饮食等与生活方方面面有关的时尚文化。
广州作为我国改革开放的前沿阵地，时尚文化冲击最为严重，各种文化交流最为频繁。随着经济社会的发展，广州新生代的农村儿童所接触的信息面也逐渐宽广，时尚文化冲击更甚过去一代。那么，身处大都市的广州新生代农村儿童目前受影响的时尚文化现况如何？心智尚未成熟的广州新生代农村儿童思想价值观又受到怎样的影响？这成了农村教育工作者们不得不思考的问题。
一、研究设计
（一）研究对象
本研究的样本主要来自广州市从化区某所小学1～6年级的小学生。调查问卷在学生自修课程进行派发以及填写说明讲解。调查时间历时1个星期，每个年级随机抽取1～2个班级进行问卷派发，共发放问卷315份，回收有效问卷为288份，问卷有效回收率为91.42%。其中，男孩181人，占比62.85%，女孩107人，占比37.15%，性别方面男生较多;低年级（1～3年级）小学生有153人，占比53.12%，高年级（4～6年级）小学生有135人，占比46.88%。
（二）研究工具
根据文献综述研究，本文对时尚文化的研究主要从偶像文化、网络文化、消费文化和用语文化四个维度进行观察。其中：偶像文化量表参考彭文波等 [1]研究设计，从关注偶像生活、偶像成功和模仿偶像三方面题项进行测量。网络文化量表参考朱雪林的 [2]研究设计，从网络聊天、获取信息、网络娱乐和网络购物四方面题项进行测量。消费文化量表参考贾景 [3]研究设计，从讲排场、浪费消费和购买后少用三方面题项进行测量。用语文化量表参考鲁红霞 [4]的研究设计，从流行用语聊天、缩写用语聊天、流行用语书写和缩写用语书写四方面题项进行测量。
根据文献综述研究，本文对思想价值观研究主要从家庭价值观、人生价值观和道德价值观三个维度进行观察。其中：家庭价值观量表参考吴保刚和韦炜[5]研究设计，从尊重父母、爱护兄妹和关心长辈三方面题项进行测量。人生价值观量表参考刘家汇 [6]研究来设计，从贡献国家、贡献家庭和自我实现三方面题项进行测量。道德价值观量表参考肖孟真[7]研究设计，从乐于助人、孝敬、遵守纪律和诚实守信四方面题项进行测量。
二、结果讨论与对策研究
（一）广州典型农村小学生崇拜偶像现状
通过提问小学生最崇拜偶像发现：总体而言，崇拜明星（包括体育明星、影视明星等娱乐知名人士）学生人数最多，占38.89%;其次为父母，占比27.78%;再次是虚拟人物（如孙悟空等），占比18.75%;最少的是历史人物，占比14.58%。
通过高低年级方差分析发现：对于低年级小学生来说，首先父母是最崇拜的偶像，占比40.52%;其次为虚拟人物，占比25.49%;再次是明星，占比21.57%;最后是历史人物，占比12.42%。说明低年级学生受父母影响最大，然后是受电视动画节目影响，但对明星、历史人物的理解还只处于朦胧状态。
对于高年级小学生而言，明星是最崇拜的偶像，占比58.52%;然后是历史人物，占比17.04%;再是父母，占比13.33%;最后是虚拟人物，占比11.11%。说明高年级学生受时尚文化影响较大，同时学校历史人文教育也开始起到显著影响，父母和虚拟人物的崇拜影响会随着年龄增长有所下滑。
由此可知，父母和历史人物等能积极引导学生价值观塑造的正面典型树立还有改善空间，应当加强学生关于历史正面人物事迹的教育和学习，加强学生父母参与学生成长的呼吁和管理。
（二）广州典型农村小学生时尚文化影响现状
数据显示，广州新生代农村小学生经受时尚文化影响总体而言是偏低的，数值为2.79，低于3.0平均数值。其中，受网络文化影响最高（均值为3.00），其次为用语文化（均值为2.97），再次为消费文化（均值为2.77），最低的是偶像文化（均值2.41）。此外，方差分析发现（F值为41.93，P<0.01显著），高年级经受时尚文化影响水平（均值为2.94）是显著高于低年级的（均值为2.65），表明随着小学生年龄的增加，受到时尚文化影响水平越来越高。
此外，时尚文化中的偶像文化、网络文化、消费文化以及用语文化在不同年级组中都会产生显著差异，其各个组别F值均显著P均值小于0.05。具体而言，随着小学生由低年级组进入高年级组，高年级小学生在偶像文化（如关注偶像生活）、网络文化（如使用网络聊天）、消费文化（如产生浪费消费行为）以及用语文化（如喜欢聊天时使用网络流行语）等方面都会受到更加广泛的影响。 由此可知，网络文化随着移动互联网和智能手机的发展，已经开始逐步对小学生产生较大的影响，由此而衍生的用语文化也在发挥着较大的影响。因此，应当加强对学生使用网络的教育宣传，加强引导学生健康上网的教育。
（三）广州典型农村小学生思想价值观现状
数据显示，广州新生代农村小学生思想价值观总体而言是非常积极正面的，数值高达3.72，高于3.0的平均数值。其中道德价值观最高（均值3.97），其次为人生价值观（均值为3.63），最低的是家庭价值观（均值3.56）。此外，由方差分析发现（F值为1.93，P=0.17>0.01不显著），高低年级小学生思想价值观无显著差异，但从数值上看，随着年龄增加，价值观有一定下滑趋势，这值得关注和警惕。
到具体分项价值观，统计数据发现，家庭价值观、人生价值观和道德价值观基于不同高低年级组方差都是显著的（各个组别F值均显著P值均小于0.05）：①低年级小学生（均值为3.63）比高年级小学生（均值为3.47）有更好的家庭价值观（如尊重父母、爱护兄妹等）;②高年级小学生（均值为3.77）比低年级小学生（均值为3.50）有更好人生价值观（如成为对国家有用的人、成为积极向上学生等）;③低年级小学生（均值为4.09）比高年级小学生（均值为3.87）有更好道德价值观（如遵守纪律、乐于助人等）。
由此可知，学校教育在塑造小学生价值观上取得较大成绩和进步，但是，还应当强化学生家庭价值观的形成。这需要加强家校之间的互动，进一步加强学校与家长的沟通与合作。
（四）时尚文化对广州新时代小学生思想价值观的影响分析
为分析时尚文化对广州新生代小学生思想价值观的影响，本研究将思想价值观作为因变量，时尚文化作为自变量，使用SPSS进行回归分析。结果显示，该回归方归方程F值为3.54，其P值为0.06大于0.05，说明方程不显著。即在5%置信区间下，时尚文化对广州新生代小学生思想价值观不会有影响。然而，若把结果放宽到10%置信区间，会发现时尚文化对广州新生代小学生思想价值观是有较弱负面影响的，其标准影响系数为-0.11，这是值得我们关注和警惕。
由此可知，时尚文化总体而言对广州新生代小学生思想价值观还是有一定的负面影响，因此，健康网络文化、规范学生网络用语文化、引导良好消费文化、加强正面偶像文化教育应当持续不断地渗透到学生思想教育当中，帮助小学生塑造积极健康的思想价值观。
[参考文献]
[1]彭文波，邱晓婷，刘电芝，等. 偶像崇拜量表的修订及其理论模型的验证[J]. 心理发展与教育，2010（5）：543-548.
[2]朱雪林.大学生网络文化消费影响因素研究——以网络动漫消费为例[D].北京：北京邮电大学，2019.
[3]贾 景.消费文化观念量表开发研究[D].兰州：兰州大学，2011.
[4]鲁红霞.网络用语语言学分析[J].阜阳职业技术学院学报，2020（1）：51-54.
[5]吴保刚，韦 炜.乡村旅游对农村家庭价值观的影响[J]. 湖北函授大学学报，2019（11）：105-106.
[6]刘家汇.电视综艺节目对大学生人生价值观的影响研究[D].哈尔滨：哈尔滨理工大学，2019.
[7]肖孟真.家训对小学生道德价值观的影响研究[D].重庆：重庆师范大学，2019.
项目资助：本文系2019-2020年度广东青少年研究共建课题“互联网大众传媒冲击下時尚文化对广州农村新生代儿童思想影响的研究”（2019GJ057）阶段性研究成果。
作者简介：谢尚蓉（1984— ），女，广州花都人，小学英语高级教师。
关键词：时尚文化;广州农村;新生代小学生;思想价值观
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）25-0095-02
引 言
随着全球化时代的来临，随着科技进步与大众传播媒体的发达，以及电脑资讯的网络化和数字化，使时尚文化更加快速地传递到世界各地。人们可以通过电视、网络、电影、广播等各种媒体传播方式，接触各类诸如音乐、漫画、卡通、服饰、饮食等与生活方方面面有关的时尚文化。
广州作为我国改革开放的前沿阵地，时尚文化冲击最为严重，各种文化交流最为频繁。随着经济社会的发展，广州新生代的农村儿童所接触的信息面也逐渐宽广，时尚文化冲击更甚过去一代。那么，身处大都市的广州新生代农村儿童目前受影响的时尚文化现况如何？心智尚未成熟的广州新生代农村儿童思想价值观又受到怎样的影响？这成了农村教育工作者们不得不思考的问题。
一、研究设计
（一）研究对象
本研究的样本主要来自广州市从化区某所小学1～6年级的小学生。调查问卷在学生自修课程进行派发以及填写说明讲解。调查时间历时1个星期，每个年级随机抽取1～2个班级进行问卷派发，共发放问卷315份，回收有效问卷为288份，问卷有效回收率为91.42%。其中，男孩181人，占比62.85%，女孩107人，占比37.15%，性别方面男生较多;低年级（1～3年级）小学生有153人，占比53.12%，高年级（4～6年级）小学生有135人，占比46.88%。
（二）研究工具
根据文献综述研究，本文对时尚文化的研究主要从偶像文化、网络文化、消费文化和用语文化四个维度进行观察。其中：偶像文化量表参考彭文波等 [1]研究设计，从关注偶像生活、偶像成功和模仿偶像三方面题项进行测量。网络文化量表参考朱雪林的 [2]研究设计，从网络聊天、获取信息、网络娱乐和网络购物四方面题项进行测量。消费文化量表参考贾景 [3]研究设计，从讲排场、浪费消费和购买后少用三方面题项进行测量。用语文化量表参考鲁红霞 [4]的研究设计，从流行用语聊天、缩写用语聊天、流行用语书写和缩写用语书写四方面题项进行测量。
根据文献综述研究，本文对思想价值观研究主要从家庭价值观、人生价值观和道德价值观三个维度进行观察。其中：家庭价值观量表参考吴保刚和韦炜[5]研究设计，从尊重父母、爱护兄妹和关心长辈三方面题项进行测量。人生价值观量表参考刘家汇 [6]研究来设计，从贡献国家、贡献家庭和自我实现三方面题项进行测量。道德价值观量表参考肖孟真[7]研究设计，从乐于助人、孝敬、遵守纪律和诚实守信四方面题项进行测量。
二、结果讨论与对策研究
（一）广州典型农村小学生崇拜偶像现状
通过提问小学生最崇拜偶像发现：总体而言，崇拜明星（包括体育明星、影视明星等娱乐知名人士）学生人数最多，占38.89%;其次为父母，占比27.78%;再次是虚拟人物（如孙悟空等），占比18.75%;最少的是历史人物，占比14.58%。
通过高低年级方差分析发现：对于低年级小学生来说，首先父母是最崇拜的偶像，占比40.52%;其次为虚拟人物，占比25.49%;再次是明星，占比21.57%;最后是历史人物，占比12.42%。说明低年级学生受父母影响最大，然后是受电视动画节目影响，但对明星、历史人物的理解还只处于朦胧状态。
对于高年级小学生而言，明星是最崇拜的偶像，占比58.52%;然后是历史人物，占比17.04%;再是父母，占比13.33%;最后是虚拟人物，占比11.11%。说明高年级学生受时尚文化影响较大，同时学校历史人文教育也开始起到显著影响，父母和虚拟人物的崇拜影响会随着年龄增长有所下滑。
由此可知，父母和历史人物等能积极引导学生价值观塑造的正面典型树立还有改善空间，应当加强学生关于历史正面人物事迹的教育和学习，加强学生父母参与学生成长的呼吁和管理。
（二）广州典型农村小学生时尚文化影响现状
数据显示，广州新生代农村小学生经受时尚文化影响总体而言是偏低的，数值为2.79，低于3.0平均数值。其中，受网络文化影响最高（均值为3.00），其次为用语文化（均值为2.97），再次为消费文化（均值为2.77），最低的是偶像文化（均值2.41）。此外，方差分析发现（F值为41.93，P<0.01显著），高年级经受时尚文化影响水平（均值为2.94）是显著高于低年级的（均值为2.65），表明随着小学生年龄的增加，受到时尚文化影响水平越来越高。
此外，时尚文化中的偶像文化、网络文化、消费文化以及用语文化在不同年级组中都会产生显著差异，其各个组别F值均显著P均值小于0.05。具体而言，随着小学生由低年级组进入高年级组，高年级小学生在偶像文化（如关注偶像生活）、网络文化（如使用网络聊天）、消费文化（如产生浪费消费行为）以及用语文化（如喜欢聊天时使用网络流行语）等方面都会受到更加广泛的影响。 由此可知，网络文化随着移动互联网和智能手机的发展，已经开始逐步对小学生产生较大的影响，由此而衍生的用语文化也在发挥着较大的影响。因此，应当加强对学生使用网络的教育宣传，加强引导学生健康上网的教育。
（三）广州典型农村小学生思想价值观现状
数据显示，广州新生代农村小学生思想价值观总体而言是非常积极正面的，数值高达3.72，高于3.0的平均数值。其中道德价值观最高（均值3.97），其次为人生价值观（均值为3.63），最低的是家庭价值观（均值3.56）。此外，由方差分析发现（F值为1.93，P=0.17>0.01不显著），高低年级小学生思想价值观无显著差异，但从数值上看，随着年龄增加，价值观有一定下滑趋势，这值得关注和警惕。
到具体分项价值观，统计数据发现，家庭价值观、人生价值观和道德价值观基于不同高低年级组方差都是显著的（各个组别F值均显著P值均小于0.05）：①低年级小学生（均值为3.63）比高年级小学生（均值为3.47）有更好的家庭价值观（如尊重父母、爱护兄妹等）;②高年级小学生（均值为3.77）比低年级小学生（均值为3.50）有更好人生价值观（如成为对国家有用的人、成为积极向上学生等）;③低年级小学生（均值为4.09）比高年级小学生（均值为3.87）有更好道德价值观（如遵守纪律、乐于助人等）。
由此可知，学校教育在塑造小学生价值观上取得较大成绩和进步，但是，还应当强化学生家庭价值观的形成。这需要加强家校之间的互动，进一步加强学校与家长的沟通与合作。
（四）时尚文化对广州新时代小学生思想价值观的影响分析
为分析时尚文化对广州新生代小学生思想价值观的影响，本研究将思想价值观作为因变量，时尚文化作为自变量，使用SPSS进行回归分析。结果显示，该回归方归方程F值为3.54，其P值为0.06大于0.05，说明方程不显著。即在5%置信区间下，时尚文化对广州新生代小学生思想价值观不会有影响。然而，若把结果放宽到10%置信区间，会发现时尚文化对广州新生代小学生思想价值观是有较弱负面影响的，其标准影响系数为-0.11，这是值得我们关注和警惕。
由此可知，时尚文化总体而言对广州新生代小学生思想价值观还是有一定的负面影响，因此，健康网络文化、规范学生网络用语文化、引导良好消费文化、加强正面偶像文化教育应当持续不断地渗透到学生思想教育当中，帮助小学生塑造积极健康的思想价值观。
[参考文献]
[1]彭文波，邱晓婷，刘电芝，等. 偶像崇拜量表的修订及其理论模型的验证[J]. 心理发展与教育，2010（5）：543-548.
[2]朱雪林.大学生网络文化消费影响因素研究——以网络动漫消费为例[D].北京：北京邮电大学，2019.
[3]贾 景.消费文化观念量表开发研究[D].兰州：兰州大学，2011.
[4]鲁红霞.网络用语语言学分析[J].阜阳职业技术学院学报，2020（1）：51-54.
[5]吴保刚，韦 炜.乡村旅游对农村家庭价值观的影响[J]. 湖北函授大学学报，2019（11）：105-106.
[6]刘家汇.电视综艺节目对大学生人生价值观的影响研究[D].哈尔滨：哈尔滨理工大学，2019.
[7]肖孟真.家训对小学生道德价值观的影响研究[D].重庆：重庆师范大学，2019.
项目资助：本文系2019-2020年度广东青少年研究共建课题“互联网大众传媒冲击下時尚文化对广州农村新生代儿童思想影响的研究”（2019GJ057）阶段性研究成果。
作者简介：谢尚蓉（1984— ），女，广州花都人，小学英语高级教师。