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摘 要：研究生招生工作肩负着选拔优秀人才的重任，在现行教育体制下，不仅要选拔专业知识过硬的学生，更应关注学生性格特质和心理健康状况，以判断学生是否适合继续从事科学研究，从而减少未来学习中出现的摩擦。本文为了解某高校参加研究生复试的考生的心理健康状况，采用卡特尔16种人格因素问卷（16PF）对参加硕士研究生复试的112名考生进行测试。测试结果表明：研究生复试考生与成人常模相比具有学习能力强、情绪稳定、有恒负责、理智、自律严谨等个性特征。考生在人格因素测试表现较好，基本具备了在新环境下学习和成长的心理素质。
关键词：研究生；复试；心理测评16PF
一、 引言
近年来，我国研究生教育事业不断发展，研究生招生规模不断扩大。研究生作为高知识、高素质的特殊社会群体，虽然拥有一定的优越性，但也面临着来自生活、学业、婚恋、经济等实际压力，心理问题越来越多地凸显出来。为了提高录取研究生的综合素质，在硕士研究生招生复试中嵌入心理测验，是研究生招生制度改革的重要趋势。
在教育领域人才培养当中，学业成绩的高低除了智力因素外，非智力因素的各个方面（学习者、课程教学、学校及教育制度等）都会对学业成绩产生一定影响。在影响研究生学业成绩的诸多因素当中，人格因素起着重要的作用，并受到广泛的重视与关注。本文分析了某院校在复试中引入测卡特尔16种人格因素问卷（16PF）的案例，旨在选拔出更多优秀人才，并为各高校的招生工作提供参考和借鉴。
二、 研究方法
（一） 研究对象
参加某院校2017年硕士研究生复试的考生。实测对象共149名，其中男生81名，女生68名。平均年龄23岁。审核后的有效问卷为141份，其中男生75份，女生66份，有效率为94.6%。
（二） 研究工具
本次心理测验采用卡特尔16种人格因素问卷（16PF）。卡特尔16PF又称卡特尔16PF测验，是世界上最完善的心理测量工具之一。它用以测量人们16种基本的性格特质，这16种特质是影响人们学习生活的基本因素。16种个性因素在一个人身上的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌。
（三） 数据分析与统计
采用SPSS20.0统计软件对数据进行统计分析，采用单因素方差分析、用样本t检验进行数据差异比较，以P<0.05为差异有统计学意义。
三、 结果与分析
（一） 硕士入学复试考生（男）卡特尔16PF测试结果
硕士入学复试考生（男）16PF因子分与成人常模比较（见表1）。在六种人格因素方面B、C、F、G、Q1、Q3有显著差异，表现为高聪慧性、高稳定性、低兴奋性、高有恒性、低实验性、高自律性，具有学习能力强、情绪稳定而成熟、严肃冷静、有恒负责、尊重传统观念、自律严谨等性格特征。
（二） 硕士入学复试考生（女）卡特尔16PF测试结果
硕士入学复试考生（女）16PF因子分与成人常模比较（见表2）。在七种人格因素方面B、G、I、M、N、Q2、Q3有显著差异，表现为高聪慧性、高有恒性、低敏感性、低幻想性、低世故性、高独立性、高自律性，具有学习能力强、有恒负责、理智、注重现实、天真坦白、自立自强、自律严谨等性格特点。
四、 讨论和建议
研究生复试考生与成人常模相比具有学习能力强、情绪稳定、有恒负责、理智又注重实际、自律严谨等个性特征。这些特点充分反映了多年的学校教育对他们的影响，使他们更成熟，更理智，工作严谨负责，又使他们注重传统观念与行为标准。
研究生作为高层次人才，不仅需要具备较强的专业知识与科研能力，更需要具备积极乐观的心态、较强的心理承受能力与和谐的人际关系，以便能更好的处理在学习、科研和生活中出现的困惑与矛盾。人格因素是影响研究生科研和学业的重要因素，研究生的心理素质与其学习能力、思想政治素养和人生价值的实现等密切相关。
复试中嵌入心理测试，可以让考生意识到有用之才除了要具备丰富专业知识的同时，还应具备健康的心理素质，引起考生对心理健康发展重要性的关注。将复试心理测评结果建立心理档案，可以为入学后开展心理健康工作提供重要资料。
心理测验作为了解考生心理健康状况的一种重要手段，正被越来越多的高校在研究生复试工作中使用。但是，由于心理测验作为一种研究手段和测量工具还不太完善，测验结果只能是作为了解考生心理状况的重要参考而不应是唯一手段，还应将心理测验结果同研究生面试表现、考生档案资料等相结合，全面了解考生情况。
参考文献：
[1]姜松梅，王冰洁，黄倩.近15年来我国研究生心理健康状况的元分析[J].河南理工大学学报（社会科学版），2016，17（4）：509-514.
[2]王凱欣.影响研究生心理健康的因素及对策分析[J].教育教学论坛，2018，3（10）：235-236.
[3]卢绍君.论研究生复试嵌入心理健康考查[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2012，3（36）：126-129.
[4]金晓凤，陈庆健，卢中秋，等.心理测评嵌入研究生复试中实践与探讨[J].中国医学伦理学，2013，26（3）：390-391.
[5]柳军，梁丽.工科大学研究生人格特质调查分析[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2012（1）：68-70.
作者简介：
周敬，赵义平，天津市，天津工业大学。
关键词：研究生；复试；心理测评16PF
一、 引言
近年来，我国研究生教育事业不断发展，研究生招生规模不断扩大。研究生作为高知识、高素质的特殊社会群体，虽然拥有一定的优越性，但也面临着来自生活、学业、婚恋、经济等实际压力，心理问题越来越多地凸显出来。为了提高录取研究生的综合素质，在硕士研究生招生复试中嵌入心理测验，是研究生招生制度改革的重要趋势。
在教育领域人才培养当中，学业成绩的高低除了智力因素外，非智力因素的各个方面（学习者、课程教学、学校及教育制度等）都会对学业成绩产生一定影响。在影响研究生学业成绩的诸多因素当中，人格因素起着重要的作用，并受到广泛的重视与关注。本文分析了某院校在复试中引入测卡特尔16种人格因素问卷（16PF）的案例，旨在选拔出更多优秀人才，并为各高校的招生工作提供参考和借鉴。
二、 研究方法
（一） 研究对象
参加某院校2017年硕士研究生复试的考生。实测对象共149名，其中男生81名，女生68名。平均年龄23岁。审核后的有效问卷为141份，其中男生75份，女生66份，有效率为94.6%。
（二） 研究工具
本次心理测验采用卡特尔16种人格因素问卷（16PF）。卡特尔16PF又称卡特尔16PF测验，是世界上最完善的心理测量工具之一。它用以测量人们16种基本的性格特质，这16种特质是影响人们学习生活的基本因素。16种个性因素在一个人身上的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌。
（三） 数据分析与统计
采用SPSS20.0统计软件对数据进行统计分析，采用单因素方差分析、用样本t检验进行数据差异比较，以P<0.05为差异有统计学意义。
三、 结果与分析
（一） 硕士入学复试考生（男）卡特尔16PF测试结果
硕士入学复试考生（男）16PF因子分与成人常模比较（见表1）。在六种人格因素方面B、C、F、G、Q1、Q3有显著差异，表现为高聪慧性、高稳定性、低兴奋性、高有恒性、低实验性、高自律性，具有学习能力强、情绪稳定而成熟、严肃冷静、有恒负责、尊重传统观念、自律严谨等性格特征。
（二） 硕士入学复试考生（女）卡特尔16PF测试结果
硕士入学复试考生（女）16PF因子分与成人常模比较（见表2）。在七种人格因素方面B、G、I、M、N、Q2、Q3有显著差异，表现为高聪慧性、高有恒性、低敏感性、低幻想性、低世故性、高独立性、高自律性，具有学习能力强、有恒负责、理智、注重现实、天真坦白、自立自强、自律严谨等性格特点。
四、 讨论和建议
研究生复试考生与成人常模相比具有学习能力强、情绪稳定、有恒负责、理智又注重实际、自律严谨等个性特征。这些特点充分反映了多年的学校教育对他们的影响，使他们更成熟，更理智，工作严谨负责，又使他们注重传统观念与行为标准。
研究生作为高层次人才，不仅需要具备较强的专业知识与科研能力，更需要具备积极乐观的心态、较强的心理承受能力与和谐的人际关系，以便能更好的处理在学习、科研和生活中出现的困惑与矛盾。人格因素是影响研究生科研和学业的重要因素，研究生的心理素质与其学习能力、思想政治素养和人生价值的实现等密切相关。
复试中嵌入心理测试，可以让考生意识到有用之才除了要具备丰富专业知识的同时，还应具备健康的心理素质，引起考生对心理健康发展重要性的关注。将复试心理测评结果建立心理档案，可以为入学后开展心理健康工作提供重要资料。
心理测验作为了解考生心理健康状况的一种重要手段，正被越来越多的高校在研究生复试工作中使用。但是，由于心理测验作为一种研究手段和测量工具还不太完善，测验结果只能是作为了解考生心理状况的重要参考而不应是唯一手段，还应将心理测验结果同研究生面试表现、考生档案资料等相结合，全面了解考生情况。
参考文献：
[1]姜松梅，王冰洁，黄倩.近15年来我国研究生心理健康状况的元分析[J].河南理工大学学报（社会科学版），2016，17（4）：509-514.
[2]王凱欣.影响研究生心理健康的因素及对策分析[J].教育教学论坛，2018，3（10）：235-236.
[3]卢绍君.论研究生复试嵌入心理健康考查[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2012，3（36）：126-129.
[4]金晓凤，陈庆健，卢中秋，等.心理测评嵌入研究生复试中实践与探讨[J].中国医学伦理学，2013，26（3）：390-391.
[5]柳军，梁丽.工科大学研究生人格特质调查分析[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2012（1）：68-70.
作者简介：
周敬，赵义平，天津市，天津工业大学。