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本文立足儿童语言学习需求以及成长愿望视角,分析了儿童地球村语言文化课程基地建设基本思路,并提出了具体构建路径。致力于借助课程文化、语言教学,在真正意义上实现对儿童的培养,促使儿童可以感受到“学校”这一特定的语言文化学习场域,增强体验感,体会不一样的语言魅力。
让儿童在语言文化中瞭望世界风景——以儿童地球村语言文化课程基地建设为例
【摘 要】
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本文立足儿童语言学习需求以及成长愿望视角,分析了儿童地球村语言文化课程基地建设基本思路,并提出了具体构建路径。致力于借助课程文化、语言教学,在真正意义上实现对儿童的培养,促使儿童可以感受到“学校”这一特定的语言文化学习场域,增强体验感,体会不一样的语言魅力。
【机 构】
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江苏省常州市武进清英外国语学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年21期
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