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【摘 要】
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摘 要： 教无定法但教学有法。本文针对本地区现行冀教版英语教材的教学中存在的问题阐述如何运用TPR教学法有效解决我省初中英语教材的教学问题。 关键词： 冀教版英语教材 存在问题 TPR教学法 初中英语 2008年秋，甘肃省初级中学停止使用人教版英语教材，开始全面使用冀教版课本。一时间，上惯了人教版英语教材的老师们一片哗然，茫然不知所措，就连字母应该教直体字还是斜体字也成了议论的焦点。那么，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年52期
其他文献
摘 要： 活动课在初中政治课中的比例很大，占总课时的20%，但仍有很多教师认为活动课是可有可无的，甚至放弃上活动课而直接上文化课，殊不知这样违背了活动课的初衷：加深理解和巩固课堂上所学的知识，并树立理论联系实际的良好学风，培养学生独立思考、独立学习、独立解决问题和参加社会活动的能力，发展学生的个性。作者就课前、课上和课后三个环节谈一谈上活动课的一些体会。 关键词： 思想政治课 活动课 教学环节
诗歌语言鉴赏是高考语文考点之一，仅炼字这一考点在近几年高考试卷中出现次数就很多。所谓炼字，是指锤炼词语，即诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。“吟安一个字，捻断数茎须”，下面我就结合具体诗作从设问方式和答题模式等方面对古诗的“炼字”艺术加以阐释。重点是按诗歌中妙字的不同词性来加以
摘 要： 社会背景变化，对教育的发展提出了新的要求，同时也对教师素质提出了新的要求，要求教师素质适应时代的发展教育的发展，才能更好地实现教师的职能和满足社会的需求。 关键词： 教师素质 师德 生命力 生命教育 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 不同时代，教育的背景不同，对教师素质的要求也不同。到了新世纪，多媒体技术与计算机网络的出现给我们的生活带来了极大的冲击，
摘 要： 如果纯粹地“为考试而学”，会扼制学生学语文的兴趣。学生厌学语文、不学语文，导致语文能力下降，导致“母语危机”。这事关国家民族尊严与存亡。语文教师应责无旁贷保卫母语：教好语文，让学生热爱语文，并为生活学好语文。 关键词： 生活 语文 应用能力 学习方法 习惯 语文老师往往有一种悲哀：学生高中毕业，却不会写毕业鉴定之类的应用文。而写不好汉字、读不好文章、说不好话、写不出字顺句通文章的
摘 要： 在初中语文学习中，教师的课堂教学观、教师对每篇文章的内涵的正确理解和引导，课堂上教师对学生的评价，教师对课堂学习氛围的营造，以及课外开展的阅读、写作等语文综合实践活动，都将对学生的心理发展和心理健康產生重要的影响，对每个学生的社会角色的成长有着至关重要的决定性作用。 关键词： 初中语文教学 语文价值 社会价值 语文学科是承载着浓厚文化、深厚情感、深邃思想的人文学科。学生在学习语文
小学生对于直观、形象、感染力强的客观事物比较敏感，乐于接受，而作为现代技术重要手段之一的多媒体教学软件，恰恰满足了他们的这种心理需要，并且能适应他们理性思维能力不强、学习的持久力弱等特点。不论是对理论课还是技术课，多媒体技术在体育教学中的作用都越来越重要。实践证明，教师运用多媒体技术创造和利用情境组织课堂教学，使得教学内容更生动，使学生身临其境，学得轻松愉快，从而突出重点，突破难点，易于学生掌握。
摘 要： 提高学生英语学习的整体成绩，可以从转化学困生，促进优等生的提高，融洽师生关系，有针对性的备课教学，改进教法和指导学法，单独指导等途径入手，从而收到良好的效果。 关键词： 英语学习 提高整体成绩 转差促优 要提高学生英语学习的能力和一个班级的整体成绩，就要转化学困生，使其进步；促进优等生，使其提高；制订切实可行的辅差和培优计划，严格实施，注重过程，注重效果，争取做到“顾两头，抓中间
“钩心斗角”一词，原意是指宫室结构精巧工致，后来比喻各用心机，互相排挤，也作“勾心斗角”。按词典上的解释，“钩心斗角”的比喻义，应当是个贬义词，用于比喻人与人之间都是互相排挤。生活中也常见这种用法。 在学习钱钟书先生的《伊索寓言》（全日制普通高中第二册）一文时，学生对此有自己的看法和理解。 《伊索寓言》最后一段有这样一句话：“我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事
摘 要： 英语本身的社会实用性和职校生自身英语底子的薄弱性就决定了教师应另辟蹊径，尽可能寻找一种适合职校生自身特点的方法。我们应从原先的灌输式教学方法中解放出来，用带有游戏色彩的趣味教学来真正体现寓教于乐的精神，而TPR教学法就是融趣味性和知识性于一体的有效的教学法之一。 关键词： 职校英语课堂 TPR教学法 寓教于乐 随着科技创新时代的到来，技术能手在生产和研发中的作用也越来越重要，从这