【摘 要】
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<正>我国网络思想政治教育始于20世纪末,经历了萌芽、发展和成熟三个成长阶段,取得了具有开拓性的成就。但是仍存在一些问题,如理论研究与实践相脱节,研究所取得的成果指导实
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<正>我国网络思想政治教育始于20世纪末,经历了萌芽、发展和成熟三个成长阶段,取得了具有开拓性的成就。但是仍存在一些问题,如理论研究与实践相脱节,研究所取得的成果指导实践力度不够,理论研究还没能完全摆脱传统模式的影响等;网站建设的技术水平低下,专业网络技术人员严重缺乏,思想政治教育内容缺乏创新等;网络经费投入少,技术支持力度不够,运行效率低下;网站缺乏科学定位,
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