合作学习（Cooperativelearning）20世纪70年代兴起于美国。我国自20世纪80年代末90年代初开始，也出现了合作学习的研究与实验，并取得了较好的效果。国务院2001年5月颁布的《关于基
在长期形成的应试教育的模式下，教师习惯于“满堂灌”、“一言堂”，学生擅长于知识的接受和模仿，无从谈起自主学习，更缺乏创新意识.因此，教师必须彻底改变传统的“填鸭式”教学模式，充分给予学生参与的权利和机会，让学生自己学习，充分发挥学生自己的主观能动性.在此基础上，教师要转变思想、更新教学观念，允许学生的奇异思想，要保护学生的好奇心、创新性思维、求知欲和好胜心，给学生留有更多思考、探究的时间，鼓励学生
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学校的课堂教学是教师与学生心灵的相互沟通，政治课堂应是有生命的，是充满生机活力的课堂。长期以来，思想品德课学习评价采用标准化的考试与
一、存在问题及原因 改革开放30 多年来,随着对外政治、经贸活动的日益频繁,英语在我国愈显其重要性。在很多发达地区,英语教学条件得到极大改善,中国人的总体英语水平也得到了提高。然而民族地区的英语教学情况不乐观,与其他地区相比存在差距。其原因如下。 1．师资不足且教学方法陈旧。民族地区是经济较为落后的地区,尤其是比较偏僻的山区,难有吸引英语人才的优势,随着九年义务教育的普及，初中入学人数