【摘要】德育资源是德育工作得以有效开展的一个重要前提，以学生干部为主体、以学生社团为载体、以两课教学活动为介体、以丰富的网络资源为媒体加强德育资源的开发和建设，才能不断提高大学生德育教育的实效性。
　　【关键词】高校辅导员 德育资源 大学生
　　
　　所谓德育资源，就是能够为德育工作的有效开展提供教育资料的各种来源包括知识、经验、信息、人力、物力、财力等资源。就其存在的方式看,具有散在性、隐蔽性、共生性等特征。高校辅导员是高校德育工作的主干力量，能否有效地开发和建设高校的德育资源，关系到大学生世界观、人生观、价值观的形成和思想政治工作有效性的实现。
　　
　　以学生干部为主体开发和建设德育资源
　　
　　学生干部是大学生中威信比较高、综合能力强、有一定组织能力和协调能力的一类特定群体。这个群体是学生的领袖，是辅导员德育工作能够有效开展的得力助手。学生干部的选配至关重要，每一个学生干部竞选的初衷，都是为了在给班级同学服务的同时来锻炼自身综合能力考虑的，如果选配的学生干部做不好工作，一方面会给辅导员的工作带来诸多不便；另一方面也会使学生干部本人的价值得不到认可和实现。选配学生干部主要有辅导员指定、民主选举、辅导员指定与组阁相结合三种方式。这三种方式各有其合理性和可行性，但又都存在着欠缺。这就需要辅导员在选配学生干部的时候从自身所处的环境和学生群体的特点来考虑，听其言，观其行，在实际工作中进行观察和了解来选配适合的学生干部群体。无论使用何种方式产生的学生干部，辅导员都要在宏观上加以指导，充分听取班级同学的意见，考虑到学生干部的男女生比例、性格特点、工作方式、宿舍分布情况以及整个团队的合作能力等等。另外，学生干部在大学生学习和生活中具有明显的榜样性作用，班级里的同学大多会无意识地效仿学生干部的言行举止和学习的积极性，因此，辅导员对学生干部要高效管理、严要求，只有把学生干部这条主线把握好，学风和班风建设工作才能落到实处，同学对班级才会生依赖感和归属感，一个优秀的班集体才会有产生的夯实基础。
　　
　　以学生社团为载体开发和建设德育资源
　　
　　每一所高校都会有很多体现自身特色的学生社团组织，这些学生社团都会定期开展丰富多彩的校园文化活动，这些社团文化活动为很多同学寻找实现自我价值的舞台提供了很好的契机。学生社团可分为理论学习型、科技型、文化艺术型、社会公益型等，如青年志愿者协会、英语学习协会、学生艺术团、公关礼仪协会、口才与演讲协会、大学生创业协会等等。这些学生社团通过开展形式多样的校园文化活动，在活动中潜移默化地提高了大学生的思想道德境界，对于培养大学生的创新精神、锻炼社会实践能力、强化主体作用和发展个性专长具有不可替代的作用。高校中的社团组织需要辅导员的耐心指导和热心帮扶，辅导员应做好社团干部的培训、考核，有计划地举办社团干部研修班，帮助他们提高思想政治素质和社团工作的管理水平，使社团的自主管理权得到充分发挥。
　　
　　以两课教学活动为介体开发和建设德育资源
　　
　　辅导员是高校两课教学师资力量的重要组成部分，通常会承担一些《形势政策》、《大学生安全教育》、《大学生就业指导》等课程，因此，辅导员在教授这些课程的时候既要重视正面灌输，使学生掌握基本理论和精神实质，使之入脑入心；同时还要注重通过现代化的教育教学手段和方法，增强教育的形象性、趣味性、新颖性和艺术性，调动学生自主学习、接受教育的积极性。
　　
　　以丰富的网络资源为媒体开发和建设德育资源
　　
　　目前，网络是多数大学生所选择的最为时尚、最合口味的学习娱乐休闲方式。辅导员在引导大学生有效利用网络资源时，应贯彻“使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”的重要精神。第一，充分认清和利用网络媒体的特征。利用马克思主义理论来认识信息网络化大潮，加强互联网的社会主义意识形态的灌输和引导，以此作为德育教育网站的政治理论依据。第二，以了解大学生的心理需求为出发点，利用高校的主网站，举办一些能够满足大学生正常需求的活动，吸引大学生广泛参与。第三，做好网上宣传工作。根据大学生关注的热点问题，在热点事件报道上努力向深度挖掘，做深、做透。（作者单位：长春职业技术学院）