【摘 要】
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农村留守儿童的教育问题正逐渐被社会各方所关注,这主要由于这类儿童人数多,在农村儿童人口中占据了三成的数量,对于留守儿童的教育问题主要在于监护人方面,由于监护人的身份
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农村留守儿童的教育问题正逐渐被社会各方所关注,这主要由于这类儿童人数多,在农村儿童人口中占据了三成的数量,对于留守儿童的教育问题主要在于监护人方面,由于监护人的身份不是临时托付就是隔代抚养,在儿童的学习教育上要么没有时间过问,要么教育程度低,有心而无力,无法给予充分的教导,因此所谓的"重养而不重教"的教育问题随之产生。针对这一社会状况,分析探究了农村留守儿童的初中语文教育教学,并在下述三个方向上对教育方面进行改进,一是提高课堂教育的质量;二是针对教师及学校所拥有的资源发展多元化教育;其三,结合科技发展对教学的帮助,以新媒体来强化教学。
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