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在现代教育理论指导下的教育模式中,学生是知识意义的主动建构者,教师是意义建构的帮助者、促进者。
运用现代教育理论 改革幼师乐理教学
【摘 要】
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在现代教育理论指导下的教育模式中,学生是知识意义的主动建构者,教师是意义建构的帮助者、促进者。
【机 构】
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牡丹江幼儿师范学校,牡丹江幼儿师范学校黑龙江牡丹江157000,黑龙江牡丹江157000
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2001年2期
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