浅谈工业锅炉“煤改电”的发展前景

来源 :铜业工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DragonDoor
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2013年以来,雾霾一词走进公众视野,成为年度关键词,造成其产生因素之一就是工业生产排放的废气。随着“十三五”期间的改革力度不断加大,推进平原地区无煤化的进程也在加速,其中一项重要任务就是“煤改电”。燃煤锅炉改造为电锅炉是一项任重而道远的事,文中逐步解析其中的相关问题,通过分析、比较,探讨电锅炉的发展前景。
其他文献
介绍了在Linux操作系统下,用套接口技术编写网络程序的一般方法和步骤,给出了实际编制域名解析应用程序的实例。
介绍了基于电话线传输系统的远程视频报警系统中,其数字视频图像的采集和存储的ASIC芯片设计.分析了设计方面的技术难点并给出了相应的解决方案.使用硬件描述语言(VHDL)和采
今天早上有事,会比平常晚一点到学校。打电话给孙老师,她手机关机。打电话给宋老师,他二话不说代我去教室看班。同事之间的这种互相帮助,让我感动。今天还有几位小朋友帮我从办公室把全班同学的练习册抱到教室。大家都那么热情,很感动啊!  ——沈丽新(班主任)   昨天王越不小心推到我,我撞到吴昊宇的头了。可是我不怪王越,因为她问我:“要不要去医务室?”我感觉她很关心我。  ——孙永杰   数学课上,我忘带尺
根据德兴铜矿富家坞采区35kV变电站因大功率用电设备造成供配电系统电压、电流谐波均较大,及电网上消耗大量无功等因素,对变电站无功及谐波进行了实测分析,提出了采用跟踪速度快
把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生的学习积极性得到充分的发挥,这是培养学生自主学习能力的主要渠道。  一、向学生提供“学”的方法,培养学生的创新能力  向学生提供学的方法,犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法,才能真正掌握学习的主动权,真正居于学习的主体地位。因此,教师应从学生的年龄特点和认知特点出发,留给学生足够的探索空间。  指導预习。自主学习的预习,这是学生独立获取基本