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我是张哲的母亲，同时，我也是很多孩子的妈妈，因为我是一名早教工作者。张哲早期的成长，已让我收获了很多次的惊喜。而近年，他先后赢得2013年第一届中国K’BOT创意大赛团体一等奖、2014年河北省第四届“校外教育杯”创新思维大赛团体一等奖，更让身为母亲的我，由衷地为儿子感到欣慰，感到骄傲！作为一名早教工作者，我总结出一些引导张哲成长的心得，希望能与大家交流和共勉。
积极生活
给孩子科学早教
为了给孩子一个好的人生起点，在孕期我就努力做好孩子的胎教。每天放松心情，听音乐，欣赏诗词，积极地工作和生活。张哲小时候俨然就是一个快乐的小天使，每天就是咧着嘴巴笑，就连我这个朝夕相伴的妈妈，都极少见他哭一声。记得张哲14个月大的时候，一个还只会说爸爸妈妈的婴儿，居然把我每天唱给他听的《北京的金山上》这首歌完整地唱了出来，歌词只错了两个字，当时我简直欣喜若狂。
婴幼儿的可塑性太强了，所以我更加坚信科学教育对孩子成长的重要性。为了让儿子能更好地成长，我努力学习各种早教知识，尽量科学地引导儿子，让他小小的生命，自由地成长、快乐地绽放。在学习和实践过程中，我逐渐对早教工作产生了浓厚的兴趣，并成为了一名专业的早教工作者，与儿子共同成长。
不阻拦不溺爱
给孩子自主人生
对于一个孩子来说，兴趣是人生的动力，而自主是兴趣的源头。给孩子一个自主的成长环境，是孩子快乐成长的起点，是孩子形成主动和创新精神的动力。
孩子出生后的最初两年，我把教学中用到的大量益智玩具拿给张哲，吸引他的注意力。最初主要是培养他的感知能力、求知欲望，进而培养他的动手能力，满足他的好奇心和探索精神，激发他的内在潜能。为了保持儿子的好奇心和创造力，我从不强调培养孩子爱惜物品的习惯。随着他动手能力的逐渐增强，他用各种出人意料的玩法，弄坏了不少玩具。但是几乎每次我都会找来胶水、胶带等，吸引他在一旁看着我修复好，无意中儿子又上了一节认知课、手工课、创造课。
3岁时的张哲，开始创造了一个个小奇迹：像大人一样骑小自行车，（后面没有支撑）；甩着小胳膊，撅着小屁股，加入大哥哥姐姐当中，在广场上轮滑；创新思维的各种玩具，他也玩得不亦乐乎。他新奇的玩法，使得我们这些大人，在他面前反倒成了学生……在大家的赏识中，儿子也越来越自信。
到了5、6岁时，儿子已成为了一名小小的男子汉。他帮我打扫卫生做家务，只要是出门，我只管拿钥匙开车，他就像护花使者一样在后面帮我找手机拿包、锁门、保管钥匙。如果张哲不在，我肯定不是丢包就是丢手机，或是忘记钥匙放哪了，这时候儿子会自豪地跟我说：“有儿子就是好吧！”“女人啊就是弱者，就需要男人保护。”“爸爸不在时我就是男人。”学着做一个会示弱的女人，这使得儿子极有责任感，而且各项生活能力得到锻炼培养，并在生活细节中学会知恩感恩。
孩子有能力做到的事情，不因有一定难度而阻拦孩子，不因溺爱而为孩子代劳。在这样的成长环境中，儿子逐渐形成了自立和自主的人生理念，为他乐观、主动的人生打下一个良好的基础。不过，自主成长不等于自由成长，在培养孩子自主理念、主动精神的基础上，要对孩子的健康兴趣加以引导。
随着张哲年龄的增长，我逐渐加强了对他兴趣的培养。滑行游龙板、画画、跆拳道，他都兴致勃勃地学习。看书也是他最大的爱好之一，只要是带字的东西——报纸、杂志、宣传单，甚至姐姐的语文课本，他都要拿在手里看上半天。拼装是他最热衷的一项爱好，为此我为他报名参加了青少年活动中心创新思维班。在学习班中，他如鱼得水，得到了老师的赏识和指导，在几次团队赛中，他都是主力队员。
每次获奖后，我都要跟他分享成功的喜悦，之后分析、总结参赛的心得：比如参赛作品的准备策划、插件的使用与统计、时间的把握、与团队的合作，持之以恒的心态、创作灵感、遇到困难问题时的心态……无论优势还是不足，这些都是孩子成长最有益的营养液，扬长避短，永远是人开阔视野、取得进步的阶梯。在欣赏和鼓励的同时，我也严肃地告诫他，科学是严谨的，容不得半点的虚假和马虎。
言传身教
给孩子优良的成长环境
快乐的家庭氛围，同样是孩子形成主动和创新精神的重要助力。
给孩子一个优良的成长环境，其实主要是我们这些孩子的陪伴者的言传身教。因为孩子年龄小，他的学习就是模仿，只要我们以身作则，孩子会在潜移默化中长大。张哲自幼是个爱说爱笑的孩子，而且长大后学会了幽默。
有一次我生气了，瞪起眼，板起脸训他。他马上一边抚摸着我半握拳头的双手，一边说：“放松放松啊，不紧张不紧张，紧张的后果太恐怖了。”我被他逗得想笑，却故意绷着脸。然后他分开大拇指和食指，向上推拉我的嘴角：“笑一个，别憋着。”我忍不住笑了。他又转过头跟他姐姐说：“女人真是一种可怕的生物。”这种快乐的传递、幽默的表达，真会让人享受并陶醉，这就是一个小生命成长的乐趣。其实我们每个爸爸妈妈都能拥有，只要我们做好自身的角色，孩子会回报我们更多的爱。
放下成年人的权威，尊重孩子生命力的绽放，让我们伴孩子共同成长，共享快乐吧。唯有自主的人生、快乐的成长，才能更加彰显出生命的魅力。
积极生活
给孩子科学早教
为了给孩子一个好的人生起点，在孕期我就努力做好孩子的胎教。每天放松心情，听音乐，欣赏诗词，积极地工作和生活。张哲小时候俨然就是一个快乐的小天使，每天就是咧着嘴巴笑，就连我这个朝夕相伴的妈妈，都极少见他哭一声。记得张哲14个月大的时候，一个还只会说爸爸妈妈的婴儿，居然把我每天唱给他听的《北京的金山上》这首歌完整地唱了出来，歌词只错了两个字，当时我简直欣喜若狂。
婴幼儿的可塑性太强了，所以我更加坚信科学教育对孩子成长的重要性。为了让儿子能更好地成长，我努力学习各种早教知识，尽量科学地引导儿子，让他小小的生命，自由地成长、快乐地绽放。在学习和实践过程中，我逐渐对早教工作产生了浓厚的兴趣，并成为了一名专业的早教工作者，与儿子共同成长。
不阻拦不溺爱
给孩子自主人生
对于一个孩子来说，兴趣是人生的动力，而自主是兴趣的源头。给孩子一个自主的成长环境，是孩子快乐成长的起点，是孩子形成主动和创新精神的动力。
孩子出生后的最初两年，我把教学中用到的大量益智玩具拿给张哲，吸引他的注意力。最初主要是培养他的感知能力、求知欲望，进而培养他的动手能力，满足他的好奇心和探索精神，激发他的内在潜能。为了保持儿子的好奇心和创造力，我从不强调培养孩子爱惜物品的习惯。随着他动手能力的逐渐增强，他用各种出人意料的玩法，弄坏了不少玩具。但是几乎每次我都会找来胶水、胶带等，吸引他在一旁看着我修复好，无意中儿子又上了一节认知课、手工课、创造课。
3岁时的张哲，开始创造了一个个小奇迹：像大人一样骑小自行车，（后面没有支撑）；甩着小胳膊，撅着小屁股，加入大哥哥姐姐当中，在广场上轮滑；创新思维的各种玩具，他也玩得不亦乐乎。他新奇的玩法，使得我们这些大人，在他面前反倒成了学生……在大家的赏识中，儿子也越来越自信。
到了5、6岁时，儿子已成为了一名小小的男子汉。他帮我打扫卫生做家务，只要是出门，我只管拿钥匙开车，他就像护花使者一样在后面帮我找手机拿包、锁门、保管钥匙。如果张哲不在，我肯定不是丢包就是丢手机，或是忘记钥匙放哪了，这时候儿子会自豪地跟我说：“有儿子就是好吧！”“女人啊就是弱者，就需要男人保护。”“爸爸不在时我就是男人。”学着做一个会示弱的女人，这使得儿子极有责任感，而且各项生活能力得到锻炼培养，并在生活细节中学会知恩感恩。
孩子有能力做到的事情，不因有一定难度而阻拦孩子，不因溺爱而为孩子代劳。在这样的成长环境中，儿子逐渐形成了自立和自主的人生理念，为他乐观、主动的人生打下一个良好的基础。不过，自主成长不等于自由成长，在培养孩子自主理念、主动精神的基础上，要对孩子的健康兴趣加以引导。
随着张哲年龄的增长，我逐渐加强了对他兴趣的培养。滑行游龙板、画画、跆拳道，他都兴致勃勃地学习。看书也是他最大的爱好之一，只要是带字的东西——报纸、杂志、宣传单，甚至姐姐的语文课本，他都要拿在手里看上半天。拼装是他最热衷的一项爱好，为此我为他报名参加了青少年活动中心创新思维班。在学习班中，他如鱼得水，得到了老师的赏识和指导，在几次团队赛中，他都是主力队员。
每次获奖后，我都要跟他分享成功的喜悦，之后分析、总结参赛的心得：比如参赛作品的准备策划、插件的使用与统计、时间的把握、与团队的合作，持之以恒的心态、创作灵感、遇到困难问题时的心态……无论优势还是不足，这些都是孩子成长最有益的营养液，扬长避短，永远是人开阔视野、取得进步的阶梯。在欣赏和鼓励的同时，我也严肃地告诫他，科学是严谨的，容不得半点的虚假和马虎。
言传身教
给孩子优良的成长环境
快乐的家庭氛围，同样是孩子形成主动和创新精神的重要助力。
给孩子一个优良的成长环境，其实主要是我们这些孩子的陪伴者的言传身教。因为孩子年龄小，他的学习就是模仿，只要我们以身作则，孩子会在潜移默化中长大。张哲自幼是个爱说爱笑的孩子，而且长大后学会了幽默。
有一次我生气了，瞪起眼，板起脸训他。他马上一边抚摸着我半握拳头的双手，一边说：“放松放松啊，不紧张不紧张，紧张的后果太恐怖了。”我被他逗得想笑，却故意绷着脸。然后他分开大拇指和食指，向上推拉我的嘴角：“笑一个，别憋着。”我忍不住笑了。他又转过头跟他姐姐说：“女人真是一种可怕的生物。”这种快乐的传递、幽默的表达，真会让人享受并陶醉，这就是一个小生命成长的乐趣。其实我们每个爸爸妈妈都能拥有，只要我们做好自身的角色，孩子会回报我们更多的爱。
放下成年人的权威，尊重孩子生命力的绽放，让我们伴孩子共同成长，共享快乐吧。唯有自主的人生、快乐的成长，才能更加彰显出生命的魅力。