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摘要：对于舞蹈演员而言，在舞台上的表演除了要用精湛的技艺和优美的身姿来展现艺术之外，情感的投入也是極为重要的，舞蹈演员的情感也会直接影响到观众的体验和内心，以及对艺术表现的感受。舞蹈教学在实际训练过程中，因为多方面的原因，学习者难免会遇到不同程度的挫折，这些困难会对舞蹈学习者的情绪产生一定的影响，因此，在舞蹈教学过程中，通过实施情感教育，对提升舞蹈学习者的的信心以及学习效果有着重要的影响。
关键词：中职 舞蹈教学 情感教育 方法
舞蹈教学属于艺术类学科中的组成部分，更是中职教育当中的一部分，在教学过程中，教师与学生之间能够不断加深情感交流，是最为重要的基础部分。舞蹈教学当中实施情感教育，能够引导学生树立正确的学习心态，以谦卑的态度去学习和体会舞蹈的魅力，对培养学生的责任意识有着重要的影响，同时也能够激励学生更加刻苦的训练，不断提高舞蹈教学效率和质量，让学生在学习过程中充满信心和热情。
一、中职舞蹈教学情感教育现状概述
舞蹈是一门非常特殊的艺术，在表演过程中，情感的表现力极强，能够将舞蹈演员与观众之间的情感联系在一起，而在教学过程中能够加强师生之间的情感联系。目前，因为多方面的因素，导致舞蹈教学过程中，师生之间的情感表达存在一定的制约，主要包含以下方面。
（一）教师与学生缺少互动和交流
随着时代不断的发展和进步，学生的想法和思维也在逐渐发生变化，不管是教学模式、教师还是学生的思维方式也都或多或少受到社会因素的影响，这些影响有积极的，也有负面的，如果不加以控制，很有可能会产生严重的负面影响，导致师生之间缺乏有效的沟通和交流。比如部分学生希望更加自由一些，希望不会受到教师的束缚，自由放松的管理方式也会导致学生任意挥霍时间，甚至不专注于学习，这些都将会导致师生之间缺乏有效的互动和交流。
（二）学生的数量不断增多
当前国内的学校规模不断扩大，且不断进行扩招，这样使得越来越多的学生有了深造的机会，但是学生的人数在不断增长而教师的队伍并未扩张，导致师生之间的人数比例严重失调。很多情况下，一个舞蹈教师甚至要教几百个学生，这样在实际教学过程中，教师是很难照顾到每一个人的，势必导致师生之间没有情感交流以及互动的机会。
（三）学生的心理压力过大
学生在进入到中职之后，面临的责任在不断增加，其所承担的压力也会逐渐增加，心理状况也在逐渐发生变化，相关数据调查显示，中职学生中大概有三分之一的人会有不同程度的心理方面问题，其中抑郁、焦虑等症状也逐渐增加，这对中职学生的学习会产生很大的影响。
二、中职舞蹈教学过程中实施情感教育的方法
（一）教师要明确自身的教学责任
社会在不断的发展和进步，对中职教育的要求也在不断提高，其教学质量也逐渐受到全社会的广泛关注。在日常教学过程中，舞蹈教师应当针对学生的学习状况因材施教，并制定科学合理的舞蹈教学内容以及强度适中的训练方法。此外，舞蹈教师还应当从根本上逐渐改善传统教学思路和方法，根据学生心理和生理上的特点，对舞蹈教学理念和方法进行及时创新和改变，而并非只是单一的进行形体训练。中职教学过程中，课堂教学内容和信息相对较多，课后师生之间的联系相对较少，教师对学生对知识的掌握状况并不了解。所以，教师应当针对中职教育的特征，引导学生养成自主学习的习惯，充分发挥学生的想象力以及对舞蹈的理解能力，调动学生的学习积极性，并不断去创新和改进。
（二）有针对性的开展情感教育
在舞蹈教学过程中，教师应当注重学生的主导作用，引导学生逐渐养成主人翁的意识，加强教师和学生之间的互动交流，此外，教师也应当通过多样化的方式，不断提升学生的学习积极性，保障教学效率和质量。如在课堂当中，播放抒情音乐，让学生尽可能的放松身心，并在音乐背景下，传授学生舞蹈动作，之后要观察学生对舞蹈动作的掌握情况，对学生的学习状况进行有针对性的帮助，引导学生充分感受到舞蹈的魅力，也可以在网上找到相关舞蹈视频，之后讲解舞蹈的分解动作以及不同之处，引导学生全面了解舞蹈。在教学过程中，教师要注意语言表达的恰当，要采用生动且富有情感的语言引导学生更好的投入到学习当中，当学生出现失误的时候，尽量注意措辞，不要对学生的自尊心造成伤害，学生在改正错误之后，要进行当的鼓励，让学生有信心投入到训练当中。
结语
舞蹈是一门特殊的艺术表现形式，更是美的集中体现，舞蹈演员的肢体语言动作能够精准表达情感，在教学过程中，教师应当通过恰当的方式，实施情感教育，为社会培养出更多优秀的舞蹈演员。
参考文献：
[1]孙飞红.中职舞蹈教学中实施情感教育方法探析[J].现代职业教育，2017（15）：104.
[2]关宇.运用情感教育法，中职舞蹈教学充盈活力[J].教育艺术，2016（10）：45.
[3]郑莉莉.中职舞蹈教学中的情感教育方法分析[J].大众文艺，2018（14）：250.
作者单位：奉节县职业教育中心
关键词：中职 舞蹈教学 情感教育 方法
舞蹈教学属于艺术类学科中的组成部分，更是中职教育当中的一部分，在教学过程中，教师与学生之间能够不断加深情感交流，是最为重要的基础部分。舞蹈教学当中实施情感教育，能够引导学生树立正确的学习心态，以谦卑的态度去学习和体会舞蹈的魅力，对培养学生的责任意识有着重要的影响，同时也能够激励学生更加刻苦的训练，不断提高舞蹈教学效率和质量，让学生在学习过程中充满信心和热情。
一、中职舞蹈教学情感教育现状概述
舞蹈是一门非常特殊的艺术，在表演过程中，情感的表现力极强，能够将舞蹈演员与观众之间的情感联系在一起，而在教学过程中能够加强师生之间的情感联系。目前，因为多方面的因素，导致舞蹈教学过程中，师生之间的情感表达存在一定的制约，主要包含以下方面。
（一）教师与学生缺少互动和交流
随着时代不断的发展和进步，学生的想法和思维也在逐渐发生变化，不管是教学模式、教师还是学生的思维方式也都或多或少受到社会因素的影响，这些影响有积极的，也有负面的，如果不加以控制，很有可能会产生严重的负面影响，导致师生之间缺乏有效的沟通和交流。比如部分学生希望更加自由一些，希望不会受到教师的束缚，自由放松的管理方式也会导致学生任意挥霍时间，甚至不专注于学习，这些都将会导致师生之间缺乏有效的互动和交流。
（二）学生的数量不断增多
当前国内的学校规模不断扩大，且不断进行扩招，这样使得越来越多的学生有了深造的机会，但是学生的人数在不断增长而教师的队伍并未扩张，导致师生之间的人数比例严重失调。很多情况下，一个舞蹈教师甚至要教几百个学生，这样在实际教学过程中，教师是很难照顾到每一个人的，势必导致师生之间没有情感交流以及互动的机会。
（三）学生的心理压力过大
学生在进入到中职之后，面临的责任在不断增加，其所承担的压力也会逐渐增加，心理状况也在逐渐发生变化，相关数据调查显示，中职学生中大概有三分之一的人会有不同程度的心理方面问题，其中抑郁、焦虑等症状也逐渐增加，这对中职学生的学习会产生很大的影响。
二、中职舞蹈教学过程中实施情感教育的方法
（一）教师要明确自身的教学责任
社会在不断的发展和进步，对中职教育的要求也在不断提高，其教学质量也逐渐受到全社会的广泛关注。在日常教学过程中，舞蹈教师应当针对学生的学习状况因材施教，并制定科学合理的舞蹈教学内容以及强度适中的训练方法。此外，舞蹈教师还应当从根本上逐渐改善传统教学思路和方法，根据学生心理和生理上的特点，对舞蹈教学理念和方法进行及时创新和改变，而并非只是单一的进行形体训练。中职教学过程中，课堂教学内容和信息相对较多，课后师生之间的联系相对较少，教师对学生对知识的掌握状况并不了解。所以，教师应当针对中职教育的特征，引导学生养成自主学习的习惯，充分发挥学生的想象力以及对舞蹈的理解能力，调动学生的学习积极性，并不断去创新和改进。
（二）有针对性的开展情感教育
在舞蹈教学过程中，教师应当注重学生的主导作用，引导学生逐渐养成主人翁的意识，加强教师和学生之间的互动交流，此外，教师也应当通过多样化的方式，不断提升学生的学习积极性，保障教学效率和质量。如在课堂当中，播放抒情音乐，让学生尽可能的放松身心，并在音乐背景下，传授学生舞蹈动作，之后要观察学生对舞蹈动作的掌握情况，对学生的学习状况进行有针对性的帮助，引导学生充分感受到舞蹈的魅力，也可以在网上找到相关舞蹈视频，之后讲解舞蹈的分解动作以及不同之处，引导学生全面了解舞蹈。在教学过程中，教师要注意语言表达的恰当，要采用生动且富有情感的语言引导学生更好的投入到学习当中，当学生出现失误的时候，尽量注意措辞，不要对学生的自尊心造成伤害，学生在改正错误之后，要进行当的鼓励，让学生有信心投入到训练当中。
结语
舞蹈是一门特殊的艺术表现形式，更是美的集中体现，舞蹈演员的肢体语言动作能够精准表达情感，在教学过程中，教师应当通过恰当的方式，实施情感教育，为社会培养出更多优秀的舞蹈演员。
参考文献：
[1]孙飞红.中职舞蹈教学中实施情感教育方法探析[J].现代职业教育，2017（15）：104.
[2]关宇.运用情感教育法，中职舞蹈教学充盈活力[J].教育艺术，2016（10）：45.
[3]郑莉莉.中职舞蹈教学中的情感教育方法分析[J].大众文艺，2018（14）：250.
作者单位：奉节县职业教育中心