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他认为:理解的本质即教学的本质,教学即理解,理解即学习.理解不仅是追求“知其所以然”的学习,它还是对一切存在方式的洞见,是对事物内在运行规律的把握.理解涵育着儿童的好奇心,是学习真正发生、深度发生的前提.死记硬背或许也是一种理解,只不过是理解的一种特殊的、隐蔽的方式.
教与学因理解而走向深刻.
【摘 要】
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他认为:理解的本质即教学的本质,教学即理解,理解即学习.理解不仅是追求“知其所以然”的学习,它还是对一切存在方式的洞见,是对事物内在运行规律的把握.理解涵育着儿童的好
【机 构】
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江苏省苏州市东中市实验小学
【出 处】
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江苏教育（小学教学版）
【发表日期】
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2019年3期
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