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基于移动终端的大学英语移动式翻转教学具有明显的教学优势。在教学设计中,应统筹考虑课前、课中和课后每个环节的教学过程,合理设计和安排教学任务,引导学习者借助移动网络和移动终端设备,参与自主探究式学习、协作学习以及课堂学习,实现语言知识的准备、内化、巩固和拓展。此外,大学英语移动式翻转教学是否能取得明显效果,主要取决于学习环境、教学者和学习者这三大要素。