【摘 要】
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目的探讨TBL联合PBL在消化内科护理见习课中的应用效果。方法2019年10月-2019年12月期间,抽取护理学院2017级3、6、7三个班级,84名消化内科实习学生,根据抓阄的方法随机分为
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目的探讨TBL联合PBL在消化内科护理见习课中的应用效果。方法2019年10月-2019年12月期间,抽取护理学院2017级3、6、7三个班级,84名消化内科实习学生,根据抓阄的方法随机分为两组,对照组(42人)以传统教学法为主进行授课,试验组(42人)以TBL联合PBL为主进行授课。比较两组护生在理论、技能、综合能力和对带教满意度方面有无差异。两组学生在性别、年龄、专业前的课程成绩比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结果试验组护生对教学的效果评价得分、对教学方法的满意度得分明显高于对照组,差
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