【摘 要】
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<正>小学生身心发展尚未成熟,如果在实际教学中教师采用恰当的教学方法能够促进学生学习效率的提升,反之,就会使学生失去学习的兴趣。数学教学更加注重对学生数学基础知识和
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<正>小学生身心发展尚未成熟,如果在实际教学中教师采用恰当的教学方法能够促进学生学习效率的提升,反之,就会使学生失去学习的兴趣。数学教学更加注重对学生数学基础知识和基本技能的教学,重点是提升学生的考试成绩。一、小学数学核心素养概念核心素养重点在于素养,即学生的综合能力,包括知识技能水平、情感态度、价值观等因素。第一,抽象逻辑思维能力,具体而言就是数学中的相关的概念;第二,数学公式模型能力的培养,即能够结合生活实际理解数学公式和原理;第
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