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高校教师隐性知识的合理转化是教师学习与专业发展的有效途径, 但由于隐形知识的内部特点及教师认知与共享渠道等方面的制约, 使得教师隐性知识转化面临诸多困境, 在-定程度上阻碍了高校教师的发展.要摆脱高校教师隐性知识转化面临的困境, 可以从个人策略、 组织策略和技术策略三个层面入手.
高校教师隐性知识转化的困境与对策
【摘 要】
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高校教师隐性知识的合理转化是教师学习与专业发展的有效途径, 但由于隐形知识的内部特点及教师认知与共享渠道等方面的制约, 使得教师隐性知识转化面临诸多困境, 在-定程度
【机 构】
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通化师范学院教育科学学院
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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通化师范学院2017年教师专业发展研究项目(2017006)
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