论文部分内容阅读
篮球选项课已经成为高职院校体育课程中的重点课程之一，让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦，是学校体育课的目的之一。为了减少学生在篮球技术、技能方面个体差异的影响，本文运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法五种研究方法，对台州科技职业学院的两个班级60名学生进行教学实验，结果表明分层递进教学有利于学生全面掌握篮球技术，提高教学效果；有利于激发学生的学习动机，培养学习兴趣和积极性。