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教育实验研究要求结果具有可靠性,实验变量的结构对结果的可靠性构成潜在的威胁,操作A四B与A五B型静态组变量是实验处理的重要环节,合理区分变量的水平,恰当进行实验处理是操作静态组变量的基本策略.
教育实验研究操作静态组变量的几个相关问题
【摘 要】
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教育实验研究要求结果具有可靠性,实验变量的结构对结果的可靠性构成潜在的威胁,操作A四B与A五B型静态组变量是实验处理的重要环节,合理区分变量的水平,恰当进行实验处理是操
【机 构】
：
华东师范大学
【出 处】
：
安庆师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2004年4期
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